《江雪》教学设计_1.docxVIP

《江雪》教学设计 　　之六　　河南省长葛市第一小学 岳彩花 　　　　教学目标　　1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。　　2．学会学习古诗的方法。　　3．会朗读、背诵这首诗。　　教学重、难点　　1．引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境及作者所表达的思想感情。　　2．学习古诗的方法步骤。　　教学过程　　一、导入新课。　　同学们，冬天来到了，慈祥的冬爷爷又快给咱们送礼物来了。他的礼物十分神奇，会使光秃秃的枝条一夜间开满美丽的白花，会使绿油油的麦苗一夜间盖上一层厚厚的棉被，同学们说这礼物是什么呢?(生答)咱们是中原的孩子，见惯了平原的雪景，那么江上的雪景又是怎样的呢？今天我们就来学习一篇描写江上雪景的古诗--《江雪》。(板书)　　二、初读课文，正音辨字。　　1．学生轻声自由读全诗，再指名读，齐读全诗。　　2．出示投影片(1)。(辨析字形：蓑笠 钓鱼 孤独)　　让学生举例加点字与何字相似。(衰钩狐)　　三、学生析题，教师简介作者。　　1．《江雪》是什么意思?看到这个题目，你认为这首诗该写什么内容?　　2．这首诗的作者是唐代大诗人柳宗元，这是他被贬官之后所写的一封来信。他对江上雪景的描绘是不是和我们谈的一致呢?下面我们就学习这首诗。　　四、精读，理解诗句。　　出示诗句卡片(千、张)边贴边读。(领读—