高职公共书法教育导师制教学的模式初探.docVIP

高职公共书法教育导师制教学的模式初探 　　摘 要：目前高职院校公共书法教育只是开设一些普及性的通识课，导师制教学模式是针对现状的一种全新的教学模式。本文主要探讨了高职公共书法教育导师制教学模式的内涵，指出了导师制教学模式的要义，并从教学任务、教学内容与教学目的、教学方式、考核评价四方面探讨了导师制教学模式下的教学实施过程。 　　关键词：高职 公共书法教育 导师制教学模式 　　导师制项目课程是我校为深入推进教学改革和建设，培养学生实践和创新能力，全面提高人才培养质量，基于项目而推进的导师指导性课程。公共书法教育课程――《书法实践》为我校导师制项目的培育项目，作为课程负责人，笔者在课程的教学过程中，对公共书法教育的导师制教学模式进行了初步的思考和探索。 　　一、高职公共书法教育的现状 　　中国书法具有深厚的审美内涵和人文精神，被认为是中国文化核心的核心。书法教育是传承中国文化的重要一环，是高等教育的应有之义。高职院校作为高等教育的重要组成部分，虽然其公共书法教育的起步晚于本科院校，但进入21世纪后，国家对公共艺术教育的重视使高职公共书法教育得以逐步发展。 　　然而，目前高职院校的公共书法教育主要通过开设面向全校学生的、课时较少的鉴赏类和实践类通识课实施――我校即开设了《书法鉴赏》、《书法实践》，这两类课程的主要功能为普及书法理论（鉴赏）知识和基本书写技巧，较好地为学生打开