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高职“双师”教师的素质提升的研究 　　[提要] 高职创新型人才培养关键在于“双师型”教师。本文针对创新型人才培养要求，提出高职“双师型”教师应在职教理念、角色转换、建立新的评价考核体系以及企业顶岗锻炼等方面提升职教水平与育人能力。 　　关键词：创新性人才；“双师型”教师；顶岗锻炼 　　课题项目：本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题“终身教育理念下职业院校‘双师型’教师培养机制研究”（课题编号：2011016）的阶段性研究成果 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 　　原标题：创新型人才培养背景下的高职“双师”教师素质提升研究 　　收录日期：2013年3月15日 　　一、引言 　　在知识经济时代，创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素，转变经济发展方式，建设创新型国家，人才是核心要素。当前，我国的高职教育发展面临着新的挑战，人才培养目标和培养模式也在发生改变，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）就提出高职人才培养目标：“培养学生具有社会适应性、具有终身学习理念和社会主义核心价值观，具有良好的公共职业道德，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力，德智体美全面发展的高素质、高技能、创新性人才”，而培养目标的实现特别是创新型人才培养必须