高职高专英语师范生探究式教学能力自我评价的反思情况调查.docVIP

高职高专英语师范生探究式教学能力自我评价的反思情况调查 　　【摘要】本论文通过访谈法研究当前高职高专英语师范生的自主探究式教学能力现状。通过对高职高专英语师范生进行访谈，调查研究他们探究式教学能力在小学英语课堂中的应用情况，从高职高专英语师范生的自我评价反思入手，从而有助于得出结论。最后探讨职前高职高专英语师范生探究式教学能力的培养。 　　本文分四个部分，每一个部分的研究内容如下： 　　第一部分，访谈对象的选取。以济南幼儿师范高等专科学校全体英语师范生为样本。第二部分，访谈问题的设计。向大家介绍了访谈问题的具体内容。第三部分，高职高专英语师范生的访谈记录统计分析。其中包括归类和量化统计和调查研究结果综述。第四部分，研究的启示。得出结论，给出合理化建议。 　　【关键词】高职高专 英语师范生 探究式教学 小学英语课堂 自我评价反思 　　【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0070-02 　　1.访谈对象的选取 　　高职高专英语师范生的选取 　　在济南幼儿师范高等专科学校全体87名英语师范生中展开调查。他们来自济南幼儿师范高等专科学校初等教育学院的13级英语教育1班的42人和13级英语教育2班的45人。在这87人中，笔者随机访谈了48人。 　　2.访谈问题的设计 　　高职高专英语师范生的访谈问题设计 　　实习教师