高职高专英语教学的改革初探.docVIP

高职高专英语教学的改革初探 　　随着时代的发展，社会的进步，在我国技术、生产、管理、服务等领域越来越需要大批优秀的高等技术应用型人才，而英语作为高职高专一门重要的公共基础课，在构建高职高专人才的知识、能力和素质结构中起着重要的作用。然而，长期以来，高等职业教育中的英语教学一直在沿袭传统的教学模式，在课堂上老师大量的时间用以解释单词、短语，分析句子结构，翻译长句、难句，只在处理课后练习中穿插提问，很少进行交际活动，而且教师的授课仍以母语为主。教学手段主要是黑板加粉笔的传统手段，辅以录音机；学生的成绩都是依靠期末一次的书面考试做出分数评判。更让老师头疼的是相当一部分学生的学习热情不高，认为学习英语枯燥无味，部分学生还存在着一种学了也没用的错误想法，除极少部分想要继续深造的学生外，大都对英语学习不感兴趣。 　　针对这一现状，依据我院学生的英语学习现状和开设的专业，我们对大学英语教学实行了改革。 　　一、教学理念的转变 　　职业技术教育与普通高等教育的一个显著差别，就是培养目标的不同。前者以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用型人才为主，后者以培养普通专业型人才为主。这就要求高职英语课堂教学要坚持以市场需求为导向，以“培养应用型人才”理念为指导，在分析岗位能力要求的基础上，准确合理地定位教学目标，设计英语课堂教学。高职英语教学应该强调培养学生的英语实际应用能力，如何在学