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新课程背景下高中作文教学浅述 　　作文教学是高中语文教学的重要组成部分，高中语文新课标明确提出了作文教学“要鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”；“在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发”；“重视发展学生的思维能力，发展创造性思维”；“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”；“能独立修改自己的文章”。由此看来，新课程强化“以人为本”的教学理念，注重学生体验生活、张扬个性、创造性地表达，这对作文教学提出了更高的要求。如何让作文教学贴近学生的实际，让学生敢于动笔、乐于表达，如何培养学生对作文的兴趣，让学生由惧怕作文进而喜欢作文，是我们每个语文教师应该着力解决的问题。在长期的作文教学实践中，笔者认为，在新课程的背景下，应从以下几方面强化作文教学： 　　一、认知生活 感受生活 　　叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论，对认真练习写作是有妨碍的。”可见生活是写作的源泉，写作是生活的再现，我们不仅要让学生接触生活，还要让学生走进生活，用爱心去拥抱生活，用真心去体验生活。美学原理告诉我们，用热情的眼光和认真的态度来观察现实生活，观察周围的事物，能使观察更仔细、更持久、更深入。人的情感植根于外在的客观现实，学生沉浸在物我交流的愉悦中，对客观事物的认识加深了，能感受到平日