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新课改下高中政治教学有效性初析 　　摘　要：有效教学要以改善学生学习方式，促进学生的有效学习为最终落脚点。教学的有效性要以学生的进步和发展为根本，文章主要探讨了新课改背景下高中政治有效教学的几点方法，以期能够通过本文的研究对高中政治教学有效性的提高有所帮助。 　　关键词：高中政治有效教学新课改教学改革 　　新课程视野下的高中政治教学，要求教师给学生搭建一个舞台，培养学生在课堂上自主学习的积极状态。让学生真正由要我学变成我要学，从中掌握学习的方法和规律，提高学习兴趣和学习效率。以下便主要探讨提高高中政治教学有效性的几点方法。 　　 　　一、提倡生活化教学 　　 　　生活化教学就是一种在生活背景下的情境化学习，其目的就是为了在学习内容与学生生活间建立关系，使新学内容能较快地纳入学生原有的认知结构，达到真正理解，这也是优化高中政治课堂教学的有效途径。 　　由于政治教学具有鲜明的社会性和时代性，教材内容受时空、地域的限制，教材难免会显得陈旧，这就要求生活化的处理教材。策略之一是选择。也就是要灵活变通滞后于学生发展的内容，要以学生的视角来关注社会生活、新闻时事，尤其是学生所关注的热门话题，把一些符合学生思想品德形成规律和接受能力的事件整合到教学中来，使教材与学生的生活“同构”。策略之二是重组。也就是要从学生生活中真实的问题切入，把生活场景中遭遇的事情重组。从政治学科的功能看