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高校科学教育类社团建设浅述 　　摘 要：随着社会对于复合型人才的需求越发强烈，在校大学生对于技能证书的需求不断增加，相关营利培训机构高昂费用与实际效果不成正比，不能切实满足大学生的需要。西北农林科技大学会计协会在实践中探索社团的非营利性培训机构运作模式，取得了显著成效，并初步探究了大学生科学教育类社团与教学实习基地、公共选修课等资源的整合路径，提出了大学生科学教育类社团发展与创新的策略。 　　关键词：高校；社团；会计协会 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）11-0073-03 　　一、大学生社团发展的优势与困境 　　随着知识经济时代的来临，社会对于复合型人才的需求越发强烈，社会的深刻转型与激烈的社会竞争也增加了在校大学生对于不同专业知识的渴望度，许多学生利用课余时间学习其他专业知识，通过考取有关证书来不断充实自己，为以后考研、就业、创业增添筹码。近年来，考取第二学位、计算机等级证书、会计从业资格证的人数逐年增加，由于大多数学员为非本专业学习，因此他们需要专业人士对其进行辅导培训，并通过报名营利性培训机构来获得证书，但是这些营利性培训机构高额的培训费、夸大的宣传与实际培训效果相差甚远，加重了大学生的压力和负担，不断加大了在校大学生考取证书的迫切需求与培训机构的矛盾。 　　此外，?S着高校教育体制的深入改革，以班级为教学和管理单位的单一教学形式已经无法适应新形势的发展要求，大学生社团作为高校教学的第二课堂，其形式和活动多样性不断变化，成为高校教育体制的重要补充，大学生社团可以充分利用自身资源和优势，通过不同层次、多样化的活动来满足大学生的不同需求。由于社团主要由学生主办，社团活动的空间更为广阔和灵活，更能与社会、实践紧密结合，大学生社团的建设和发展促进了在校大学生素质的全面提高[1]。 　　大学生社团的优势明显，但制约大学生社团发展的因素也很多，诸如社团管理体制不健全、社团建设深度有待提高、社团活动经费紧张、活动场地设施建设不到位、难以保证活动效果等问题都严重阻碍了社团的健康发展[2]。笔者在考察和分析西北农林科技大学教育类社团――会计协会的基础上，尝试以协会为基础进行非营利性培训机构的运作探索，能够作为培训机构与大学生社团的链接模式，使两者资源互补，达到1+12的效果。 　　二、西北农林科技大学科学教育类社团现状 　　当今世界政治多极化、经济全球化、文化多元化的趋势日益显现，科学技术突飞猛进，尤其是信息技术越来越多地渗透我们工作、生活、学习的各个方面，时代需要大学生通过不同的渠道接受新理念、掌握新知识，大学生社团的出现顺应了时代要求，但高校的人才培养模式依然保持现有状态固执而又缓慢地运转，越来越不能适应时代发展的新形势，同时也不能适应大学生社团，尤其是科学教育类社团发展的需要[3]。在调查过程中，笔者发现西北农林科技大学科学教育类社团也存在许多急需解决的问题，主要表现在以下几个方面。 　　（一）管理体制不完善 　　此次调查中，调查人员发现，社团内部管理体制的不完善主要在于社团内部的分工不够明确，相关制度过于形式化，实际操作性不强。由于社团各部委员的学业压力与社团运行机制的冲突显然会影响社团日常事项顺利开展并及时完成，另外，社团负责人的责任心普遍不够也直接阻碍社团管理工作的进行。 　　（二）社团活动的质和量较低 　　调查结果显示，认为科教类社团所开展的活动数量多且质量高的占5%，数量少但质量高的占12%，数量多但质量低的占21%，数量少且质量又低的占62%。此外，认为社团活动新颖独特的占21%，认为常规平淡的占45%，认为很无聊的34%（见图1）。从这组数据中不难看出，社团主要定位于传播相关专业的知识起到科学普及的作用，但是长期以来社团活动形式化与经费不足导致开展的活动不能满足大学生的需求，调动不了大学生参与相关活动的积极性，有的社团提出了二八原则来应对，即用协会的经费和人力集中办好几项精品活动，很受学生欢迎，但这些方法运用治标不治，难以保证社团的长期发展。 　　（三）经费不足 　　西北农林科技大学科学教育类社团一年的活动经费还不到1000元（如图2显示），这与社会公益类社团相差甚远，主要是因为科学教育类社团自身的特点导致参与社团的会员较少，从而影响了社团的会费收入。另外，团委对于经费的管理和补贴较为严格，社团能得到和利用的较为有限。以社团的名义采取不同形式来拉赞助的效果也不太理想。人数少也限制了社团申请学校组织的一些社会调研项目，经费的不足极大地限制了社团的发展。 　　（四）学校资源利用不足 　　由于科教类社团自身不像社会公益类社团那样有大量社会实践的机会，因此其活动从组织到开展都显得相对单一，没有与其他社团以及学校的教学教师资源进行联合，浪费了