浅谈班主任进行家校沟通方法与策略.docVIP

浅谈班主任进行家校沟通方法与策略 　　【摘 要】沟通是一门艺术，它是人与人之间、人与群体之间思想与情感的传递与反馈。而当今的学生教育不应只依靠学校教育来完成，还要与家庭教育共同作用才能真正提升教育的有效性。班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表，在家校沟通中起到桥梁与纽带的作用。因此班主任进行家校沟通的方法与策略就显得尤为重要。 　　【关键词】班主任；家校合作；方法；策略 　　【中图分类号】G451 【文献标识码】A 　　【文章编号】2095-3089（2018）21-0102-02 　　教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”可见，促进学生健康发展是家庭和学校共同追求的目标。随着我国社会的多元化发展，对学生的思想、行为、情操的影响日益凸显。在对学生的教育过程中，仅依靠学校教育已经无法满足教育的需求。因此，家校合作教育模式的合力作用已受到学界及社会的广泛关注。班主任作为家校沟通中的桥梁与纽带，家校沟通方法与策略显得尤为重要。 　　一、沟通重在用“真心” 　　教育家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更重要的是为了变得更聪明。”这里的“聪明”可解释为“学习能力强”、“有感恩的心”、“明事理”、“有孝心”等。而100个家庭中就有100种教育方式。有些学生家庭因缺乏科学、有效的家庭教育方法与策略，进而导致学生在成长过程中存在诸多问题。表现尤其突出的是初中阶段。当学生出现这样或者那样的问题时，班主任要及时与家长进行沟通，通过沟通，可以了解学生存在这些问题的原因，并及时将问题解决在萌芽阶段或初始阶段。而在沟通过程中，更注重班主任的一份真心。 　　2015年带的初三12班，有一个学生叫小杰，他向来成绩不好，上到初三后，看到其他同学都在认真备考，他更是灰心，觉得自己反正都没有可能考上普通高中，上学有什么用。于是天天上学迟到，甚至在家长面前嚷嚷着不上学了，他说他现在这个样子，就是浪费时间，倒不如出去做点实事，哪怕是?W一门技术也比现在强。家长说什么也不理解他的看法，说：最后一个学期了，再怎么也要熬完这些时间。在这个节骨眼上，当地教育局恰好有一个春招政策，当地的中专学校和中职学校的一些专业开设春季招生政策，为一些成绩稍微比较差，立志要学专业技术的学生提供了机会。但是，当我将这个消息跟小杰的家长反馈时，小杰的家长却不同意小杰去中专学校和中职学校的春季招生班，说他小孩必须接受完9年义务教育，如此等等。作为班主任的我，与家长沟通时，站在小杰成长的角度考虑，说：小杰不是破罐子破摔的那种，他很想去学一门技术，现在招生政策有这么好的机会，完全可以考虑让小杰去报读一个自己喜欢的专业。我说，小杰天天坐在教室里上课，每节课都听不懂，每张试卷对他来说都是可怕的天书，这样对他的自信心也是一种打击。何况，这次的春季招生政策是教育局认可的，所有学校都是正规的，学校的硬件设备、学校的专业师资力量都是非常有优势的。小杰的家长觉得我说的话都是出自真心，都是站在小杰的角度考虑问题的，加上他们也主动去了解了相关的春季招政策，确实觉得老师说的一点都没有错。最后，小杰选择了他自己喜欢的汽修专业，天天开心地去上学。 　　二、选择合适的沟通工具 　　随着科技术的迅速发展，沟通途径越来越多，从以前的“口耳相授”，到今天的电话、QQ、微信等等。但是，在沟通过程中，并不是越先进的沟通工具，就能达到最好的沟通效果。要想达到最好的沟通效果，选择合适的沟通工具很重要。 　　在更多的时候，微信这种新兴的沟通途径给我们带来诸多便利。班主任工作多而烦锁，收发通知更是家常便饭，有时一个通知，发得急，要求反馈又要快。这时利用微信的便利性就显而易见了。比如初三中考报考工作，对于政策性照顾借读生的申报材料，申报类别多，而每一种申报类别上交的资料又不一样，上交的复印件格式又有要求。这时靠电话里跟家长一个个说，那工作量是不可估量的，而且还说不清楚。利用家长微信群，将文件精神发送到群里，将要上交的资料的格式要求通过手机拍成图片发到群里，家长一看就一目了然，此时无声胜有声啊！还有，学生平时在学校的表现，表现好的、要表扬的，表现不好的、要批评的，均可拍成图片甚至拍成小视频。宣传正能量的，可直接发到家长微信群里，公开表扬；需改进的，通过微信私发给家长，家长看到了就能及时跟进，达到了有效沟通，合力教育的目的。 　　对于一些“顽固”分子，屡教不改的学生，则需要学生、家长、老师三方一起沟通解决，那么传统的家访或是邀请家长到学校面对面沟通，则是最有效的沟通方法。 　　对于期中或期末对学生的评价，则利用教师和家长对学生评语，以文字的方式记录在学生成长手册中，以达到良好的家校沟通。 　　总之，沟通工具的