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Unit 7 Chinese festivals
教学建议:教学目标:
1.能听懂、会读、会说单词:Spring Festival,the Dragon Boat Festival, the Mid-Autumn Festival, the Double Ninth Festival, call,together,dumpling,June , race,place,mountain.
2.能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。
3.能正确的理解并朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。教学重点和难点:
能正确理解并朗读课文,在教师的帮助下尝试复述课文。Teaching procedure:
Step1. Pre-reading
(1).Greeting:
1.What’s the date today?
2.What’s the weather like today?
(2)Lead-in (Watch a video about kinds of Chinese festivals.)
1.T: We have many traditional Chinese Festivals.
First,let’s enjoy a video about them.Then, try to tell me what did the video talk about? What are they?
2.T:They are all Chinese Festivals
Learn the word “festival”.
3.T:What festivals can you see?(You can speak in Chinese?)
S:Qing ming Festivals…
Step2.While-reading
(1)Lead-in the story time
1.There are many traditional Chinese Festivals,so today we learn Unit7 Chinese Festivals(贴标题 and we’ll learn four of them.
2.Watch the cartoon about the story time
1.First,let’s watch and choose,what festivals are mentioned? Ss:…
Learn four festivals:
The Spring Festival. (spring,the Spring Festival,It is the most important festivals in China.)
The Dragon Boat Festival.(T:Who can teach us? S:Dragon ,Dra/gon Dragon.Look at the boats.They are Dragon boats.At this festival, People often have dragon boat races,so it called the Dragon Boat Festival.)
The Mid-Autumn Festival(autumn,mid中间, it is in autumn ,So we also call it“Mid-Autumn Festiva”.)
the Double Ninth Festival. (T:Who can teach us? S: Double , double , dou/ble,double.It is on the ninth day of ninth month,so we call it the Double ninth Festival.
(The way:预习后,会读四个节日的同学,用自己制作的生词卡片,采用以旧引新法,划分音节法,元音标注法,教其余同学,老师只需进行适当引导。)
3. Read and find
T:Read the whole text quickly, and find how to introduce these festivals? (快速读全文,找一找,我们可以从哪些方面介绍这些节日?)Open you books to page 68.
S:…(中/英
T:总结并贴板书:F Month(月份),ctivites(活动),Food.
(2)Learn the first period.
1.Lead-in
T:First,let’s go and learn the most important Chinese festival?It’s…?I’ll as
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