高中数学第一章推理与证明1.1归纳与类比演绎推理教案.docxVIP

演绎推理 一、教学目标 1、知识与技能： (1)了解演绎推理 的含义； (2)能正确地运用演绎推理 进行简单的推理； (3)了解合情推理与演绎推理之间的联系与差别。 2、方法与过程：认识演绎推理的主要形式为三段论,认识三段论推理一般模式,包括三步(1)大前提,(2)小前提,(3)结论.再从实际应用中认识数学中的证明,主要通过演绎推理来进行的.从实例中认识它的重要作用和具体做法。 3、情感态度与价值观：通过本节的学习,使学生认识到演绎推理在数学中的重要性,我们既需要用合情推理来发现结论,也要用演绎推理来证明结论的对否。 二、教学重点：了解演绎推理的含义，能利用“三段论”进行简单的推理. 教学难点：了解合情推理与演绎推理之间的联系与差别, 分析证明过程中包含的“三段论”形式,三段论的证明原理 三、教学方法：探析归纳，讲练结合 四、教学过程 （一）、复习准备： 1. 练习： ① 对于任意正整数n，猜想（2n-1）与(n+1)2的大小关系？ ②在平面内，若，则. 类比到空间，你会得到什么结论？ （结论：在空间中，若，则；或在空间中，若） 2. 讨论：以上推理属于什么推理，结论正确吗？ 合情推理的结论不一定正确，有待进一步证明，有什么能使结论正确的推理形式呢？ 3. 导入： 所有的金属都能导电 铜是金属 ?铜能导电 在一个标准大气压下，水的沸点是 在一个标准大气压下，把水加热到 ?水会沸腾 三角函数是周期函数 tanα是三角函数 ?tanα是周期函数 太阳系的大行星都以椭圆形轨道绕太阳运行 冥王星是太阳系的大行星 ?冥王星是以椭圆形轨道绕太阳运行 一切奇数都不能被2整除 是奇数 ?不能被2整除 （讨论：上述例子的推理形式与我们学过的合情推理一样吗？→课题：演绎推理） （二）、新课探析 1.概念： ① 概念：从一般性的原理出发，推出某个特殊情况下的结论，我们把这种推理称为演绎推理。 要点：由一般到特殊的推理。 ② 讨论：演绎推理与合情推理有什么区别？ 合情推理；演绎推理：由一般到特殊. ③ 提问：观察上面导入的表格，它们都由几部分组成，各部分有什么特点？ 所有的金属都导电 铜是金属 铜能导电 已知的一般原理 特殊情况 根据原理，对特殊情况做出的判断 大前提 小前提 结论 ２．“三段论”是演绎推理的一般模式；包括　 　⑴大前提---已知的一般原理；　　　　　　　　 ⑵小前提---所研究的特殊情况；　　　　　　　 ⑶结论-----据一般原理，对特殊情况做出的判断． 三段论的基本格式 M—P（M是P） （大前提） S—M（S是M） （小前提） S—P（S是P） （结论） 3.三段论推理的依据,用集合的观点来理解:如图 若集合M的所有元素都具有性质P,S是M的一个子集,那么S中所有元素也都具有性质P. ④ 举例：举出一些用“三段论”推理的例子. 2.例题探析： 解：二次函数的图象是一条抛物线 （大前提） 例2：在锐角三角形ABC中，，D，E是垂足. 求证：AB的中点M到D，E的距离相等. 分析：证明思路 →板演：证明过程 → 指出：大前题、小前题、结论. 例3、证明函数在上是增函数. 板演：证明方法（定义法、导数法） → 指出：大前题、小前题、结论. 思考：因为所有的边长相等的凸多面体是正多边形,大前提 而菱形是所有边长都相等的凸多边形, 小前题 所以菱形是正多边形结论 上面的推论形式正确吗? 推理的结论正确吗?为什么? 演绎推理怎样才结论正确？（只要前提和推理形式正确，结论必定正确） 3.比较：合情推理与演绎推理的区别与联系？（从推理形式、结论正确性等角度比较；演绎推理可以验证合情推理的结论，合情推理为演绎推理提供方向和思路.） 4. 小结：“三段论”是演绎推理的一般模式；包括：⑴大前提---已知的一般原理；　　　　　　　　⑵小前提---所研究的特殊情况；⑶结论-----据一般原理，对特殊情况做出的判断，演绎推理错误的主要原因是（1）、大前提不成立；（2）、小前提不符合大前提的条件。 （三）、巩固练习：见练习册 P9 2、3题 （四）、作业布置： P9 5、 7题 五、教后反思：