行动学习法- 隐性知识显性化的最佳实践.pdf

行动行动学习：学习： 隐性知识显性化的最隐性知识显性化的最佳佳实践实践 别再独自摸别再独自摸索了索了，，我们我们愿愿与您与您同同行！行！ 导读 1 行动学习概述 2 行动学习项目展示 3 体系支持：B-learning系统 1 行动学习：一种实效的学习模式 学习的效果如何评估？”已成为整个培训界的首要难题！ 问题在哪儿？ • 当前的学习模式脱离了 “行动”与情境！ • 当前的学习模式割裂了学习的连续性！ • 当前的学习模式很少深入个人和企业需求！ • 当前的学习模式没有给分享以应有的空间和时间！ • 当前的学习模式没有将学习与组织战略目标及文化联系在一起！ 2 行动学习法的起源 • “行动学习法”是雷格s列文（英）教授创建的，他在二战之后受英国 政府的委托，进行管理发展研究，开始对行动学习法进行探索。 • 1965年他离开英国到比利时为高级管理人员组织管理培训课程时，首 次把这种方法引入管理发展的科学学术领域。 • 70年代他返回英国，为英国通用电子公司开办了行动学习课程，被广 泛关注。 • 专家们普遍认为这种方法是可以与案例教学方法并列的、另一种理论 与实践密切结合的学习发展工具。 3 行动学习的概念 • 行动学习是一个以完成预定工作为目的、在小组同伴支持下的学习过 程。 • 行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上，通过对过去事件的 思考，寻求对过去事件的理解，以帮助应对未来。 • 行动学习建立在普通人的学习过程上，同时它是以建设性的方式透过 经验进行学习的过程。 • 行动学习成功的窍门是参与学习者能够质疑和提问，尤其是提出深入 的具体独到之处的问题。 • 行动学习是一个行动 反省 理解 行动的不断循环的过程。 4 行动学习依据的学习原理 L = P + Q + I 学习= 专业知识+ 提出有见地问题的能力+ 实施行动 5 行动学习依据的学习原理 5w.2h.1r 法 • why 为什么？——我们行动学习的目标、方针是什么？ • what 什么？——我们行动学习要解决的问题是什么？ • who 谁？——谁是解决问题的决 人，谁有解决问题的专业知识，谁能提供 解决问题的必要资源？ • when 何时？——我们什么时间能达到我们的目标，我们如何计划安排我们行 动学习的时间？ • where 何地？——我们小组在什么地方集合开会？我们到什么地方去调查研 究、收集资料？ • how 如何做？——在行动学习中如何使我们的小组有创造性？ • how much 多少？——我们要投入多少时间、精力和经费？ • result 结果是什么？——结果是什么？我们用定量和非定量的办法描述通过 行动学习产生的效果、成绩。 6 行动学习的优势 隐性隐性知识