浅谈英语教学中的课后反思.docVIP

浅谈英语小组学习中的课后反思 铜仁五中 吴丹 反思是教师以自己的职业活动为思考的对象，对自己在职业活动中的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。 关于反思，考尔德西德说“成功的有效率的教师倾向于主动地创造性地反思他事业中的重要事情，包括他们的教育目的，课堂环境，以及他们自己的职业能力。”美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。除非……善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。 教学反思的形式有多种，常见的是老师在一堂公开课之后的评课。但是我们在参与本地区这类教研活动中发现，这类教研活动往往在准备工作上倾注大量的精力，准备过程中进行多次的商量评论，但最终常常是完成任务了事。在课后对该课的反思活动中，通常地只是听课老师对该堂课的评价，很少有上课教师本人对该堂课的自我反思。这不能不说是一种缺陷。因此我们在本地区开展这类教研活动时，先请上课老师就自己的这堂课的自我反思。然而，我们请老师们课后反思时，常有教师很为难地说他们没有什么理论水平，讲出来的东西不上档次，觉得讲不出什么。 我们教师如何做好自我反思，我认为让教师讲述自己