人教2011版小学数学四年级小数加减法教案设计.docxVIP

《小数的加法和减法》教学设计 沙洼乡南冬小学 槐亚娜 教学内容： 人教版标准实验教科书四年级下册P71 例一及相关内容。 教学目标： 知识目标：学习、探索小数加法和减法的计算方法。 能力目标：理解小数点对齐的道理，能正确的计算小数加减法。 情感目标：激发学生学习数学的兴趣并能利用所学知识解决生活中的实际问题。 教学重点与难点： 理解小数加减法的算理，并能正确地计算。同时注意正确的书写格式。 教具：课件、直尺。 教学过程： 复习回顾 18+56 72-59（让学生上台讲解） 师：同学们你们脑子里想到了什么？我们应该注意什么？ 情景导入 （老师）生活中到处有数学知识，加减法随处可见，昨天老师去广场购物，请看大屏幕上老师的购物小票，哪些同学可以帮助老师算出下面的价钱？ （老师）嗯同学们都知道0.5+0.4=0.9 0.9-0.5=0.4 （老师）嗯，同学们都非常聪明，同学们是怎么得出来答案的？如果列竖式计算的话，这样一位对着一位加减同学们看着陌生吗？ （学生）不陌生，和整数加减法差不多 （老师）嗯，同学们真是善于带着联系的眼光看问题，发现了整数加减法和小数加减法的联系（引导与整数加减法异同） 揭示课题：今天我们的任务就是一起来掌握小数的加法和减法 板书：小数加法和减法 （老师）通过刚才简单的计算同学们有没有发现计算小数加减法时的注意事项 板书：小数点对齐（口述：其他相