谈小学英语有效课堂教学设计.docVIP

谈小学英语有效课堂教学设计 ??? 叶澜教授指出：一个真实的教育过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程，它不可能百分之百的按预定轨道行进，会生出一些预料之外的新事物、新情境、新思维和新方法，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远比预定的计划中的过程生动、活泼、丰富得多。要提高课堂教学的有效性，除了要做好充分的课堂教学准备外，课堂教学的实施策略尤为关键，因为课堂是时刻变化着的。??? 1、设计有效的热身活动??? 学生的情感态度是个很细微很复杂的内心体验。在英语教学中，有时，我会安排唱一首英文歌，让学生热身起来；有时，我让在老师友善的面容、关注的目光中，让学生得到情感上的感召，进入英语学习状态；有时，我与学生亲切地交谈中，让孩子们在自己感兴趣的话题中达到主动的参与意向。??? 2、设计有效的激励机制??? 在小学英语教学活动中，不少教师引入了小组竞赛或是奖品鼓励这些个环节。刚开始尝试，因为新鲜，或许对学生还能起到一个激励作用，学生会觉得眼前一亮。可是，当这种环节成为经常性的，学生就渐渐地没有了兴趣。??? 我在教育教学中，给学生的奖励往往是物质与精神兼顾。如：在教学人体部位的单词时，我给学生的奖励是教他们学唱了一首歌《Head , shoulders, knees and toes》；在教学《At Christmas》时，我给学生的奖励是学生