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兴华学校第一学期德育工作计划 —、指导思想： 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见》、《上海市学生民族精神教育 指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》等文件 精神，结合我区德育工作会议精神，以科学发展观为德育 工作思想，以行为规范道德教育为基础，以学生全面发展 为导向，继续加强学生的养成教育。开展以创建“温馨教 室quot;、“学风班建设”、“迎接世博文明修身”等形式多 样、切实有效的主题教育活动，促进学生全面发展，构建 和谐、安全、文明的育人氛围。 二、工作目标： 1、围绕改革开放30周年，弘扬抗震救灾精神，迎世 博600天等主题，以落实“两纲”教育为重点，以爱国主 义和理想信念教育为核心，以养成高尚的思想品质和良好 的道德情操为基础，努力提高德育工作的针对性和实效性。 2、完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络, 积极开展丰富多彩的青少年社会实践活动，促进学生全面 健康发展。 3、结合“温馨教室quot;、学风班建设”等创建工 作，加强班主任考核评价制度，规范德育常规管理，探索 德育教育的新亮点，不断提高班主任队伍的育德能力。 三、工作重点： 加强德育队伍建设，形成齐抓共管新局面 大力加强德育队伍建设。为营造“教师人人是导师, 学生个个受关爱”的良好育人氛围，组织教职工认真学习 《中小学生教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道 德和良好的师表风范。积极开展以“热爱学生、关心学生、 尊重学生、宽容学生、善待学生、爱岗敬业”为核心的良 好师表形象的创建活动，努力建设一支能够适应素质教育 要求的爱心型、学习型和创新型教师队伍。 合理构建德育工作机制。学校要建立以学校管理为 核心的“三线”和谐校园德育工作机制，即建立以校长-政 教处-班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管 理的主力军，保证日常规范教育的有序开展，建立以校长- 教务处-教研组-任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”， 把德育渗透到学科教学活动之中，建立以学校党支部-团支 部-班委为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的 自觉能动性。 3?狠抓班主任队伍建设。全面落实“四个一”工程， 即一个月召开一次班主任工作例会，一学期学习一本有关 德育方面的书籍，一学期写一篇教育反思文章，一学期对 每个学生进行一次家访。通过实施“四个一”工程，转变 班主任的工作理念，增强工作的责任感，努力提高班主任 工作水平。 4?建立健全德育网络。聘请专家和校外德育辅导员， 包括法制副校长、区未成年人志愿法律讲师团、心理健康 教育专职教师，建立社区德育工作活动基地，充分发挥德 育基地的作用，拓展未成年人思想道德教育的渠道。充分 发挥家长学校的作用，确保对家长按计划内容进行培训， 学期内召开一次家长会，通过家长学校和网上家长学校等 形式，拓宽家校沟通渠道，端正家长教育思想，改善教育 行为，形成家校的育人合力。 常规管理精细化，内化学生文明素质 通过对日常管理内容的分项细化，实行常态化、多角 度的教育、督查、整改，把高起点德育目标落实到日常言 行，内化为学生素质，进而促进优良的个人品德和群体风 貌的形成。 1.加强班级管理。完善班主任工作考核制度，积极开 展创建‘温馨教室quo t;、“学风班建设”等活动，开展各 类活动竞赛，学期结束评选“三好学生”、“优秀班干部”、 “优秀班主任”和“优秀学风班”等，充分发挥榜样的激 励作用，增强工作责任感，促进学生建康成长。 2、在上学期取得成效的基础上，我们将进一步完善常 规管理目标制度、行政值班监督制度，大队部五项评比检 查，班集体自主管理等，突出卫生保洁、文明礼貌、课间 休息等方面的检查。加强行为规范示范学生、流动红旗、“ 温馨教室quot;、“学风班建设”等的创建评比工作，使学 生的行为习惯、学习习惯和校容校貌不断得到完善。 3、进一步规范升旗、降旗和国旗下讲话制度，切实有 效结合我国传统民族纪念日，开展爱国主义、集体主义、 社会主义教育和遵纪守法教育，强化团队精神、英才意识。 4、 关注特殊群体。对特殊群体的管理要充分体现“以 人为本”的教育理念，树立服务意识，关心和尊重问题学 生、单亲家庭学生、贫困学生，做到生活关心，思想交心, 谈话细心，因材施教，帮助他们养成良好的思想和道德行 为习惯，树立生活的自信心和正确的人生观、价值观、荣 辱观。重视和加强后进生的转化工作，建立特殊学生个性 化档案和帮教机制。 5、 根据每月教育重点和班级实际，生动活泼地、有计 划地组织好每周一次的班会课。班主任老师要求精心设计 一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会。 6、 注重校园文化、温馨教室建设。本学期除了继续发 挥宣传橱窗、黑板报的宣传作用外，各班要根据本班特色, 加强班级物质文化、制度文化、精神文化