初中美术教学培养策略.docxVIP

　　摘要对于美术教学而言，培养学生的想象力和创造力是基础性的工作，在想象力和创造力的作用下，学生可以全身心投入到美术创作实践中，取得更好的学习效果。 　　从初中美术教学入手，对培养学生想象力和创造力的措施进行了系统研究，力求能够促进初中美术教学活动的优化，切实提高教学质量。 　　关键词初中教育；美术教学；想象力；创造力想象力和创造力是初中美术教学改革中对教师和学生提出的重要要求，在教学组织活动中，教师有意识地对学生的想象力和创造力进行强化，能够激发学生的美术创作潜能，使学生在学习和探索的基础上取得理想的学习成绩。 　　因此在未来一段时间的教学活动中，教师应该正确认识激发学生想象力和创造力的措施，并对教学活动进行改革创新，真正突破传统教学活动的局限性，保证教学质量的提升，为学生美术素养的培养和艺术修养的强化奠定基础。 　　一、借助情境创设教学对学生的想象力和创造力进行激发情境创设教学方法在初中美术教学活动中的应用可以为学生提供学习体验的平台，让学生在特定的情境中获得良好的学习体验，进而产生对美术的学习和探索兴趣，学生的想象力和创造力也能得到有效的激发[1]。 　　因此初中美术教师要在教学实践活动中结合初中阶段学生的成长特点和发育规律创设趣味化的教学情境，在情境中开辟供学生想象和联想的空间，保证学生能够进行自主创作，在培养学生想象力和创造力的同时也实现对学生美术艺术修养的强化