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　　最近，看了一篇题为《一语双文时代渐行渐近》原载《语文建设》200911，转载于中国人民大学书报资料中心二次文献期刊《高中语文教与学》20104的文章。 　　该文开宗明义重申了作者自己提出的将语文理解为语言、文章、文学的一语双文论又称语文内容结构的三足鼎立说，并自我评价道该论是对四种一语一文观的辩证否定，是对六老——叶圣陶、吕叔湘、张志公、朱绍禹、刘国正、顾黄初——语文观的继承和发展，是对语文课程标准的建设性批评，是对全球化语境下语文教学改革趋势的适应和拨正，是树立语文教育科学发展观的根本，强调有学者发表评论语言、文章、文学‘三足鼎立’说宣告了四种‘一语一文’观指语言文字说、语言文章说、语言文学说、语言文化说——引者注的终结，在语文学与语文教育史上具有划时代意义，坚信‘一语双文’时代渐行渐近，必将到来！对此，笔者却颇为不敢苟同。 　　的确，一直以来，人们只要一提到语言，便立即想到语法学的语素、词、短语、句单、复等四级单位，1984年之后则据《中学教学语法系统提要试用》增加到句群，合为五级单位，且因句群是最大的语法单位何伟渔《中学语法体系新解》，上海教育出版社1987年5月第一版213，而语法是语言学中研究语言构造法则的，于是，很自然地将口头为语的语对应上这四级或五级单位，认为语言最大单位就是句或句群。 　　另一方面，则根据古代流传下来的书面为文的文几乎都是文章这一情况，将文