语文课堂多媒体技术探讨.docxVIP

　　一、多媒体创设情境，营造气氛美课堂的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。 　　的确，好的开始是可以吸引学生的注意力。 　　如何走好这一步，让它成为整个教学重要的工具呢？首先音乐是人类心灵的诗章，好的音乐可以感染你的，带动你的情绪变的神采飞扬。 　　学生跟随着音乐的旋律情绪起伏,走进作者的心灵，品味作者的心境，使分散的注意力集中，使躁动的心灵得到安宁，享受音乐之美，并专注于语文。 　　这样的效果自然离不开这柄利器——多媒体。 　　二、多媒体营造美妙和谐的意境美语文课文中的自然景物描写具体、形象、生动，作为教师合理使用现代化手段进行艺术加工，跨越时空的限制，用生动的画面形象直观地展现抽象的语言文字所承载的内容，具有直观性、生动性、趣味性的特点。 　　所以教师可以利用现在信息技术启发、诱导学生进入特定的教学氛围，使学生有亲临其境之感。 　　创设美的教学情境，不但能激发学生的审美情趣，更能达到润物细无声的效果，使学生在得到美的享受的同时也对新课产生浓厚的学习乐趣。 　　观山则情满于山，观海则意溢于海。 　　三、使用多媒体体验感人至深的情感美在语文课堂的教学中，若能恰到好处地使用多媒体，就会使审美对象从表象到本质内容上都深深拨动学生的心弦，引起他们感情上的冲动和共鸣。 　　这时就产生了动之以情的情感美，使学生不仅被审美对象所