谈数学总复习.docxVIP

　　一、夯实数学基础知识，强化解题能力要想真正掌握数学基础知识，必须经历这两个过程从薄到厚是将基础知识能够牢固记忆并深刻理解的过程，更侧重量的积累;从厚到薄是将基础知识灵活运用，更侧重质的飞跃。 　　教师不妨从以下几个方面进行探索一点、线、面复习法教师应辅导学生将所学内容以知识点为最小单元，强化重点，加强难点，淡化不考点，同时以各个知识点的相同点和延伸点将零散的知识点串联成线，最后把连好的知识线铺展成面，每个学生可以根据个人的知识掌握程度建造不同的点、线、面，对于后进生教师可以与学生一起构建，这样就可以保证每个同学都不会掉队。 　　最终，帮助同学将课本知识吃透，从而实现由薄到厚的知识积累。 　　二正反面、多变式复习法数学概念、公式、定理都有其推导过程，有的还有逆定理，这样就要求教师必须帮助同学分清数学知识的推导过程，既要从正面学习，又要从反面或侧面进行一定的练习。 　　同时教师还要注意加强一题多解、一题多变的习题的训练，尽力拓展学生的解题方法，实现知识由厚到薄的质的飞跃。 　　二、加强数学习题训练，优化解题思路在初中数学总复习的关键环节，教师应当加强习题的训练，但是必须摆脱题海战术，力求在有限的时间内，减轻学生学习负担，将数学复习的效用最大化，所以，教师应当把握中考命题趋势，在同学们夯实基础知识的前提下，摸清底子、对症下药，科学设计总复习教学习题。 　　一针对性原则面对