28《浅水洼里的小鱼》第二课时.docxVIP

　　一、目标确立 　　学习理解《新课标》我知道目标的制定，首先要关注孩子的情感上的变化，认识的变化，进而关注学习方式转变，最后关注语文知识有没有增长。 　　所以，我给这篇课文预设了这样几个目标 　　1．复习生字词，指导书写。 　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 　　3．进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 　　二、预设教学思路 　　一复习巩固识字 　　[课件出示许多小鱼] 　　瞧，这么多小鱼，他们后面都藏着一个词语呢！有信心读一读吗？沙滩、水洼、叨念、蒸干、甚至、继续、吸干、成百上千、忍不住、弯腰、不久、在乎 　　二指导书写久和乎 　　1．学生自己观察。 　　2．老师范写。 　　3．学生书写，同桌互评。 　　4．展示交流，并说说为什么这么评。 　　三朗读感悟 　　1．指导朗读被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 　　用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 　　这些小鱼都会干死。 　　1学生自己说说读后的体会。 　　[课标指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践] 　　2学生尝试把自己的体验读出来。 　　3在不断的评价中提高朗读水平。 　　2．让学生仔细看看插图，小男孩是闹着玩的吗？[借助读物中的图画阅读] 　　指导朗读‘我知道。 　　’小男孩头也不抬地回答。 　　1听了我的话，小男孩停下来了吗