《苹果里的五角星》 之二.docxVIP

　　《苹果里的五角星》教学设计之二佚名 　　教学目标 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用清晰、魅力造句。 　　3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 　　教学重点难点 　　理解课文内容，并从中得到启示创造力来源于打破常规的思维方式。 　　教学具准备及辅助活动卡片、磁带、多媒体课件 　　主要板书计划 　　显示新本领 　　17苹果里的 　　横切苹果 　　创造力 　　五角星 　　深有感触 　　作业设计、安排 　　课内 　　1抄写词语； 　　2多音字组词； 　　3造句； 　　4按课文内容填空； 　　5听写词语。 　　课外 　　1查字典，解释带点字； 　　2阅读一段话，并完成练习。 　　第一课时 　　教学要求 　　1、初读课文，读准字音，读通语句。 　　2、学习生字新词。 　　3、能给课文分段。 　　教学过程 　　一、导入新课。 　　1、同学们，我们每天都要做数学题。 　　有的数学题可以有不同的解法和做法，可以训练我们的思维，提高我们的解题能力。 　　今天我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。 　　1．板书课题。 　　2．质疑看到这个课题，你想知道些什么？ 　　二、初读指导。 　　1．自读课文①读准字音，读顺句子，读通课文； 　　②查字典或联系上下文理解词语； 　　③给