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心理学在思想政治工作中的应用 ［关键词］思想政治工作心理学 马克思主义心理学认为，人的心理是由客观事物引发的 又会在人的行为中表露出来。通过仔细观察人的行为变化， 了解人的心理活动，把握人的思想动态，有助于增强思想政 治工作的预见性和科学性。思想政治工作要深入人的内心， 尤其是利用社会心理学知识，才能了解和理解人的思维活动: 从而走进人的心理。如果不掌握一般的心理知识，思想政治 工作就难以具有生命力。 1心理学在思想政治工作中的应用 抗战时期，中国共产党牢牢把握群众的心理感受和心理 体验，运用民歌民谣、街头剧等形式教育人、鼓舞人、激励 人、凝聚人。如陕北民歌《骑白马》，一句“有心回家看看 姑娘，呼儿嘿哟，打鬼子就顾不上”，将国家存亡与儿女情感 联系在一起，让人同时体味到八路军的人格与人性。又如 《黄河大合唱第五乐章:河边对口曲》，通过黄河岸边，两位 老汉的对唱，把家仇国恨进行回放和再现，晓之以理，动之以 情，从而达到全民动员的目的。所有这些，都是心理学在群 众发动中具体而成功的应用。 2心理学的动机和需要是思想政治工作的出发点 把人们的一切思想和行为引导到正确的出发点上来，是 思想政治工作者在全面了解一个人的政治历史、思想觉悟、 道德品质和个性心理特征的基础上，首先要做的工作。思想 和行为的出发点，也就是心理学上的动机。心理学认为，动 机是指引和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部 心理过程或内部动力。人的各种活动是在动机的指引下，并 向着某一目标进行的。例如，一个干部像孔繁森那样对待群 众和工作，是因为他有效仿榜样的动机;动机具有指向功能， 在它的推动下，个体的行为总是指向一定的目标或对象；动 机还有维持和调整功能，当活动产生以后，人们是否坚持进 行这种活动，同样要受到动机的调节和支配。懂得动机产生 的本质和功能运动机制，有助于思想政治工作者深入了解和 分析人们活动的各种动机，从而根据正面引导的方针，采取 不同方式，帮助人们建立良好的动机，使活动收到预期的效 果。心理学认为，动机是在需要的基础上产生的。需要是人 对某种客观要求的反映，它可以来自有机体内部，也可以来 自个体周围的环境。如人饿了需要吃饭，这就是由机体内部 的要求引起的；父母“望子成龙”，引导孩子好好学习，积极 向上，这种需要是由外部要求引起的，因此，需要是人活动的 基本动力，是个体积极性的重要源泉。 马斯洛对自我实现的需要的定义为，指实现个人的理想、 抱负，发挥个人的能力或潜能，并使之臻于完善。懂得这一 点，思想政治工作者就能自觉地引导人们在低级需要得到满 足后去追求高级需要，有意识地以科学的理论武装人，以高 尚的精神塑造人，使人们树立崇高的共产主义理想并为之奋 斗终身。这是因为从实质上看，崇高理想对人的激励作用很 大，是鼓舞人们前进的重要精神支柱。人们是依靠崇高理想 投身于创造历史的洪流，并推动历史前进的。崇高理想使人 具有为之奋斗的最高价值目标，并具有坚軔不拔的斗争精神 及克服重重困难的勇气。 3情感是思想政治工作的有效引导工具 在思想政治工作中，实现成功的社会引导总是与有效的 情感激发相联系的，它表现为从情感的角度唤起对象，并运 用情感的力量感染对象。社会心理学的研究表明，富于情感 的沟通最容易产生影响。富于情感的沟通方式首先要求引 导者对自己所传播的引导信息有着真切而强烈的感情，情绪 感染是人际间情绪同化的反应。心理学家认为，情绪和情感 是人对客观事物的态度体验及相应的行为反映，其内容包括 刺激情境、主观体验、表情、神经过程等。人的情绪和情 感不是无缘无故产生的，是由一定的刺激情境引起的。各种 自然景观、社会生活中的各种事件以及人体内种种生理状 态的变化等都是刺激情境。但人的情绪和情感并不直接决 定于客观对象，而是决定于人对环境、事件的解释或评估。 对同一种对象的解释或评估不同，所产生的情绪和情感也就 不一样。一个人对情绪和情感状态的自我感受就是主观体 验。没有主观体验，人就不知道自己是否产生了情绪和情感， 不知道欢乐和忧愁，不能体会幸福与苦恼，不懂得爱和恨。 在多种情况下，情绪和情感固然是由客观事物引起的，但客 观事物本身并不直接决定情绪和情感，它对情绪和情感的决 定作用是以需要为中介来实现的。凡是符合人的需要的客 观事物，就会引起肯定的情绪和情感，如饥者得到食物会感 到高兴，渴求知识的人得到一本好书会感到满意，生活中遇 到知己会感到欣慰，看到助人为乐的行为会感到敬慕，找到 志同道合的伴侣会感到幸福。反之，凡是不符合需要或妨碍 需要满足的客观事物，就会引起消极的情绪和情感，如失去 亲人会引起悲痛，无端遭到攻击会产生愤怒，工作失误会出 现不满和苦恼，看到某些不道德的行为会感到气愤等。那些 与人的需要没有直接关系的客观事物，对人既无益也无害， 是中