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　　新课程理念下的化学用语教学 　　王秀华 　　河北省丰宁县第二中学 　　化学用语是学习化学的基本工具，化学用语的教学对学生学好化学起着非常重要的作用，对学生掌握化学这门基础课程起着至关重要的作用，为了帮助学生学好化学用语，培养入门时的兴趣，特对化学用语的教学做如下总结和归纳。 　　一、元素符号的教学 　　元素符号是化学用语的基础，就像英语里的二十六个英语字母一样重要，在我们的化学教学过程中，注意以下三点 　　1分散记忆，减轻负担 　　把元素周期表中前20号元素分为四组1氢氦锂铍硼元素符号分别为、、、、；2碳氮氧氟氖元素符号分别为、、、、；3钠镁铝硅磷元素符号分别为、、、、；4硫氯氩钾钙元素符号分别为、、、、。 　　把金属活动顺序表分为三组1钾钙钠镁铝元素符号分别为、、、、；2锌铁锡铅氢元素符号分别为、、、、；3铜汞银铂金元素符号分别为、、、、。 　　分七次引导学生记忆，使他们轻松愉快地掌握元素符号的书写，从而培养学生学习化学的兴趣，分散记忆，也减轻了他们学习的负担。 　　2比较异同，对比记忆 　　把相似的元素符号让学生找出来进行对比，通过比较异同加深记忆。 　　例如，钠、氖、氮的元素符号、、；锰、镁的元素符号、；银、金的元素符号、；铍、钡的元素符号、等。 　　二、化学式的教学 　　化学式是学好化学的基础，为了降低学生的学习难度，采用了下列方法 　　1点滴渗透，激发兴趣 　　在初中