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我国现有继续教育存在问题及对策研宄 【摘要】继续教育作为我国教育的重要组成部分，面 临着发展的机遇和严峻的挑战。本文对我国现有继续教育 存在的主要问题进行了探讨，并提出了解决问题的主要对 策，保证继续教育在新形势下健康、快速地发展。 【关键词】继续教育问题对策 继续教育作为21世纪新的教育形式，现己成为了终身 教育体系的重要组成部分。如果把教育系统分为正规教育 和继续教育两个系统的话，那么广义上的继续教育就是指 正规教育系统以外的其它一切形式的教育。为了时代发展 的需要，也为了个人发展的需要，人们必须及时地补充知 识，提高技能，必须对各种职业的人进行继续教育，才能 跟随上时代的步伐。在这样的社会大背景下，继续教育为 我国培养人才、开创经济发展的新局面有极为重要的意义。 继续教育作为终生教育的重要组成部分，因其对经济的推 动作用，从教育的边缘地带转入了教育的核心地带。继续 教育不搞好，就无从谈起推进终生教育的发展。 一、我国现有继续教育存在的主要问题 近几年，我国继续教育呈现出前所未有的跨越式发展， 在改革发展的过程中，我们不得不看 至IJ，在我国现有继续教育中存在的一些不容忽视的问 题。 对继续教育的重要性认识不够 目前我国不少部门和办学单位只是把继续教育看作 “可有可无”的教育形式，从思想上不重视继续教育的发 展，没有树立普通教育与继续教育协同发展的观念，对继 续教育的地位和作用缺乏深刻的认识，在办学指导思想上 有偏差。在现实的大学继续教育运行中，绝大多数大学都 只是利用其办普通高等教育的剩余潜力来开展继续教育。 目前我国政府远没有像重视基础教育和高等教育那样看待 继续教育，对继续教育在国民经济发展中的作用认识不够， 这也是我国继续教育在启动后发展较慢的重要原因之一。 师资力量尚需壮大 我国继续教育的师资队伍不足且质量不高己被公认， 与国外同行的差距更是不争的事实。由于继续教育没有得 到足够的重视，对继续教育师资培训资源的投入不足，师 资力量严重短缺。上课的老师大多数是“二流”水平的教 师，还有些教师所教的课程和自己所学专业不对口，又不 了解成人的特点以及学生的实际水平，所以授课基本上还 是按照在校大学生模式，按篇章结构，一点一点讲，由于 面授时间短，教材厚，教材讲不完就考试。 继续教育的教学方法和手段基本上采用班级授课的 形式进行教学 在教学中，教师不注重教学方法或是照本宣科，还搞 以前的“满堂灌”或是放任自流搞“自学”，互动教学形式 更是寥寥无几。不仅不能激发学生的学习兴趣，更不能充 分调动学员的学习积极性。多媒体的教学手段像模拟实验 室，远程教育技术的应用比较落后，很难满足学员数量的 增加和层次多样的需要。另外，开展继续教育必须产、学、 研相结合，学员不仅要学习理论知识，还应该把理论知识 运用于实践，实习实验基地不可缺少。 教育管理有待规范化、制度化和法制化 俗话说“没有规矩、不成方圆”。在我国市场经济体制 下，政府部门靠行政命令来管理已经行不通了，但继续教 育民主科学管理机制尚未形成，责任不明确，分权模糊。 管理者的管理能力不强，不能有效地协调各个管理层之间 的关系，建立良性高效的宏观管理体系使教育过程高效的 运行。我国政府为了发展继续教育曾发布了一系列相关的 法规与规定，但是力度不够。二、解决问题的主要对策研 究 树立正确的办学理念 我国各级政府和教育界应普遍关注和高度重视继续教 育，加大投入，加强引导，把继续教育纳入正规教育体系， 使其更好地发挥培养高技术人才的作用。更重要的是，在 信息时代，扩充学员的知识，提高学员的技能是一切教育 的中心，教育是为学习者服务，学习者的最终学习效果决 定着教育的成败。所以我们要树立正确的继续教育理念， 牢固树立质量是第一生命线的办学理念，深化教学改革， 规范制度强化管理，整顿继续教育的秩序，为国家培养合 格的人才，实现继续教育的真正目的。 师资队伍要职业化、专业化与固定化 要想提高继续教育的整体质量，与国外同行一争高 低，必须增加师资培训方面的投入，建立起正规的师资培 训机构，并且调整师资培训的课程以适合将来教学的要求。 具体措施是：一要扩大继续教育师资的来源渠道。继续教 育机构应广招贤才，形成多层次、多规格的结构合理的师 资队伍。二是提高师资的整体素质。继续教育培训机构应 定期对教师进行培训，提高教师的教学水平，科研能力和 良好的师德以及人文素养。三是继续教育教师要相对固定， 减少流动率。相对固定的师资队伍是保证教学秩序稳定性 的基础，要努力构建专门的继续教育师资队伍。继续教育 事业只有拥有了一批高素质的教师队伍，才能真正提高教 学效果，才能提高学生的整体素质。 教学手段和教学模式要多样化 随着全球信息高速公路热的兴起，远程教学和分散教 学将成为重要的教育途径。人们可不受地区