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探索年青医务人员队伍建设的新思路 摘要：年青医务人员，不仅担负着医疗服务第一线的重 任，同时作为后备人才也是推动医学发展和进步的源动力。 如何培养富有战斗力的年青医务人员队伍，已成为医疗卫生 改革进程中值得我们密切关注的问题。本文分析了年轻医 务人员的心理特征，运用科学发展观，引领年青医务人员队 伍建设。 关键词:年青医务人员；心理特征;科学发展观 随着医疗卫生改革工作的逐步深入，各地医疗规模日益 扩大，医院开始录用大量在编、非在编年青医务人员，他们 不仅担负着医疗服务第一线的重任，同时作为后备人才也是 推动医学发展和进步的源动力。那么，如何培养并带领出一 支朝气蓬勃而又富有战斗力的年青医务人员队伍，激励他们 不断创新、奋斗，与医院共同发展，这已经成为医疗卫生改 革进程中值得我们密切关注的问题。 一、年青医务人员的心理特征 由于受主客观方面因素得影响，整体而言，这支队伍具 有以下明显特点： （一）他们思想活跃，接受新事物的能力普遍较强，但也 有思想波动较大，有稳定性较差、遇事不够冷静，易骄易燥 等倾向。 （二）他们中的绝大多数勤奋好学、力求上进，可也存在 着实践经验不足，应对现实问题的能力欠缺的缺陷。 （三） 他们具有一定的奉献精神，希望通过自己的努力获 得成功，但也有急于求成，希望自己能尽快成功的不切实际 的心理等。 （四） 由于客观原因，在编和非在编之间还有一些待遇、 制度、社会保障甚至观念上的差别，自然也给这支队伍造成 更多的不稳定因素。 二、运用科学发展观，引领年青医务人员队伍建设 （一）以人为本，使年青人才脱颖而出 科学发展观，核心是以人为本，营造有利于年青人才发 展的舆论环境、政策环境、服务环境，坚持不懈地营造“尊 重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围。 1、营造氛围，关心人才 医院年青医务人员队伍的建设，需要医院领导班子及每 一个职能部门、科室的相互配合和协同。奥格尔维的套娃 故事告诉我们：“如果我们每个人都雇佣比我们更强的人， 我们就能成为巨人公司。”同理，大到一个医院，小到一个 科室，领导者要有宽阔的胸怀，有敢为人梯的精神，给年轻人 以担子、以压力，使得优秀人才脱颖而出。领导者必须爱护 年青医护工作者，在情感上、心理上缩短与他们的距离，并 从宏观着眼、微观入手，不失时机地培养人才，去关心年青 义务工作者的成长。正确看待年青义务工作者，不能以偏概 全，应为一切有志于为医疗事业作奉献的人才开“绿灯”， 使年青的医学人员迅速成长。 2、 人尽其用，人尽其才 人的价值只有在使用过程中才能显现并得到提升。胸 怀大志、积极进取，有明确人生奋斗目标的年青优秀人才， 更多看重单位的发展前景和个人的发展前途。因此，医院自 身必须紧跟时代步伐，加强长期发展规划，明确战略目标，让 年青的医务工作者看到希望，感受到医院的未来。为年青的 医务工作者创造实现自我价值创造条件，激发他们的事业成 就感和工作责任感。 3、 竞争氛围，积极健康 作为一个社会成员，年青的医务工作者同样关注待遇、 报酬，同时，物质待遇也是对付出的一种肯定。因此，医院在 分配过程中，要着力体现知识、信息、技术等生产要素的价 值。即起到稳人心、暖人心的作用，又对医院全体工作人员 起到榜样和激励作用。 （二）不断发展，铸就年轻人才坚实的事业基础 科学发展观，第一要义就是发展。要成为医学人才，年 青的医务工作者必须持续性地接受教育，同时医院要为年青 人才进行有计划、有步骤地培养，为其铸就坚实的事业打下 基础。 1、继续教育，夯实基础 知识一直在不断更新之中，年青医务工作者如果不能及 时充电，更新自己所掌握的知识，就会被时代发展所淘汰。 教育培训可采取两个结合。一方面，在职学习和脱产学习相 结合。在实际工作中，让年青医务工作者挑大梁，增长解决 问题的能力和开发应用新技术项目的才干，同时从人才成长 需要出发，合理安排其进修培训和继续教育。鼓励、选派优 秀人才进行外语、管理和专业知识的脱产学习。另一方面, 请进来和走出去相结合。定期邀请国内外有名望的专家进 行讲学和学术交流，同时，组织年轻的优秀人才，前往发达地 区、先进国家进修考察，了解最新医学发展动态和学术、技 术水平前沿，接受新技术、技能的培训。 2、发展为本，因材施教 年青人才的建设不能眉毛胡子一把抓，要区别临床型、 科研型、管理型、复合型四类人才，采取不同的方式进行培 养:选送年青的医务工作者分批去上一级医院进修学习。对 于有发展潜力的年青人才进行重点培养，有计划地让他们从 事一些独立、重要的工作，鼓励其参与部门决策，参加医院 的一些重要会议，举荐其中突出的人员进入各级管理学会和 各种技术学术团体。因材施教，以发展的目光进行年青医务 工作者的梯队建设，这样能保障医院的人才源源不断、取之 不尽、用之不竭。