识字教学说课稿.docxVIP

　　识字教学说课稿一 　　我说课的内容是九年义务教育小语第二册第四单元的课文《识字4》。 　　一、说教材分析 　　本课是一篇识字课文。 　　通过朗朗上口的儿歌的形式，要求学生认识蜻、蜓等14个生字。 　　本课由六句儿歌组成，不仅形象地介绍了六种小动物在夏天时的活动情景，还让学生进一步认识了儿歌这一艺术形式，从而引导学生注意发现和积累语言，丰富自己的知识。 　　二、说学情分析 　　由于一年级的小学生刚从幼儿园升入小学，他们将踏入正式的、正规的教育学习，在课堂上，充分利用教具，运用各种小游戏、儿歌让学生掌握更多的生字，用更多的方法识字，熟记它们的音、形、义并能用学过的词语说话，为学习更多的语文知识充实基础 　　三、说教学目标 　　1、认识蜻、蜓等14个生字，会写蚂、蚁等6个字。 　　2、能正确、流利、有感情朗读课文，感受语言美。 　　3、有主动积累语言的愿望，能在积累语言的同时增长知识。 　　四、说教学策略 　　一说教法、学法 　　识字教学不仅要教会学生识字，还要教给学生独立识字的能力。 　　让学生具有主动识字的愿望，并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点。 　　因此，拟定了以下教法 　　1、情境导入法。 　　利用插图创设情境，吸引学生的兴趣。 　　2、编韵语记忆法。 　　培养学生运用巧妙方法独立识字的能力。 　　二说教具、学具 　　1、插图 　　2、词语卡片，上面有生字。 　　三