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　　识字教案设计 　　一、学情分析 　　本班共有学生30名。 　　在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。 　　大部分学生基础知识掌握比较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。 　　面对较大的识字量，学生遗忘较快。 　　因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。 　　同时，还要鼓励学生上课积极回答问题，加强书写上的指导。 　　二、教材分析 　　本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 　　共设8个专题，分为8组多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。 　　这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。 　　而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 　　每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。 　　每组包括1课识字、4-5篇课文和1个语文园地。 　　各部分相互联系，构成一个有机的整体。 　　识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。 　　必学课文共34篇其中两篇连环画形式的课文，内容