四年级下册语文教学设计-课文15《舞动的北京》语文S版 (5).docxVIP

舞动的北京 教学目标： 　　1、认知目标 　　熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。 　　2、能力目标 　　运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。 　　3、情感目标 　　从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。 　　教学重点： 　　理解课文内容，弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其象征意义。 　　教学难点： 　　理解“会徽大气而又别致，充满了动感与活力，体现了灿烂的中华文明。 　　教学过程： 　　一、课前谈话 　　师生交流：你喜欢体育运动吗？喜欢哪些体育运动？世界上最大型的体育运动会是什么？2008年奥运会在哪里举办？ 　　二、感知与体验 　　1、导语：2001年7月13日对于中国对于北京真是个特殊的日子，因为这一天，我们获得了2008年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们一起再次感受申奥成功的喜悦。 　　2、出示申奥成功的视频。看到这些，你想说什么？ 　　3、引出课题。今天，我们就来学习一篇关于有关奥运会知识的文章。板书：15课《舞动的北京》 　　4、学生快速浏览课文，看看课文给我们介绍了奥运会的什么内容。会徽代表什么？有什么象征意义呢？ 　　5、学生表演：学生手捧前几届奥运会会徽出场。 　　6、观看揭幕现场。你喜欢这个会徽吗？当会徽面世时人们也同样喜欢它吗？从哪些词句中我们可以看出来。小组朗读课文第四自然段。个别提