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浅析新时期创业教育对我国经济和社会发展的影响 摘要：创业教育是世界教育发展的方向，也是中国教育 体制深化市场导向改革的必然选择，本文从三方面分析了新 时期开展创业教育对我国经济和社会发展具有积极影响，同 时介绍了我国开展创业教育的特点。 关键词:创业教育;经济社会发展;教育教学 创业教育是世界教育发展的方向，也是中国教育体制深 化市场导向改革的必然选择，早在1989年，国家教委基础教 育司曾经组织过关于创业教育的实验与探讨；1999年，21世 纪“教育振兴计划”中提出，“要加强对教师和学生的创业 教育，鼓励他们创立、创办高新技术企业”：江泽民同志在 第三次全国教育工作会议上的讲话支出：“要帮助受教育者 培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力，培养出越 来越多的不同行业的创业者，就可以为社会创造更多的就业 机会，对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥重大的作用 大力推进创业教育，新时期培养具有创业能力和企业家思想 的新一代创业家，对我国经济和社会的协调发展具有积极影 响。 、提高创业者素质，全面促进我国创业者人文素养发 创业教育是一种综合素质教育，是实质教育中所提倡的 创新教育与创造教育在知识经济时代的具体化。创业教育 是以培养人的创新精神和创业能力为基本价值取向的教育。 创业教育从实际出发，根据经济社会的变化与发展，帮助创 业者树立创业信心、掌握创业技能、具有敏锐的观察能力、 创新意识及能力等，孕育出高素质的创业者。接受过良好创 业教育的创业者，将有能力提高新事业的存活能力，同时也 可以弥补创业经验的不足。创业者在接受创业教育中，既能 培养培养健全的人格，又能发展知识和能力，有益于人的全 面发展，为经济发展储备了人力资本。这种创业者素质的提 高将促进创业者人文素养发展，使得整体劳动生产率提高， 进而促进经济的增长与发展。 二、促进产业结构、经济结构、社会结构调整，推动社 会经济发展 创业教育作为一种教育活动，对社会的发展起着重要的 推动作用。一个社会的创业教育水平越高，其社会成员灵活 就业、自主创业越好，社会效益和经济效益也就越好。创业 人员发展得越好，人们的物质、文化生活水平也就越高，从 而推动社会经济的繁荣与发展。“创业已成为一个全球议题， 中国是世界经济中的亮点，中国经济的稳定增长给人们带来 了巨大的生活变化。创业是经济增长的一个积极的促进因 素”。经济增长必然引起一系列产业结构、经济结构乃至社 会结构的变化，而一系列的产业结构、经济结构乃至社会结 构性变化又可以推动经济的增长。在我国，创业活动处于活 跃状态的情况下，创业教育直接影响创业者的素质结构，并 通过创业者的素质结构牵动着产业结构、经济结构以及社 会结构的变化。发展创业教育，大力提倡创新精神，能够从 更深的层次上提高新一代创业者的综合素质，有利于我国解 放思想，坚持改革，有利于创建更加适宜的积极的创业经济 氛围，提高我国在激励的国际竞争和世界格局中的地位。 三、促进高校教育教学体制改革，推动教育新发展 纵观当今世界各国的高等教育改革，无论是发达国家还 是发展中国家，都不约而同的以前所未有的决心和力度倾注 于幵展创业教育，提高民族的创新创业能力和培养创新创业 型人才上。随着知识经济的发展，社会主义市场经济体制的 确立，使得我国各领域的改革和发展不断的深入，尤其以素 质教育为核心的高等教育改革具有重要意义。以创造性和 创新性为基本内涵的创业教育的提出和探索是中国高等教 育在信息化和全球化背景下走向深化的必然趋势和重要标 志。创新创业是民族兴盛的灵魂，是时代与社会发展的要求。 如果缺少创业教育，我们的高等教育无疑就是不适应、不完 整，更不能说是让人民群众满意的教育。因此，应将创业教 育作为大学生、研究生素质教育，以及高校质量工程的基本 内容之一，将创业教育置于与思想品德教育、文化素质教育 同等重要的地位，并加以推进。同时，我国在建立完善社会 主义市场经济体制的过程中，在实施科教兴国、人才强国战 略的过程中，特别是在建设创新型国家的过程中，创造新的 办学模式，以及形成创新创业人才的培养模式是非常重要的 改革任务。四、我国高校目前开展创业教育的特点 1、初步开设了系列创业教育课程 目前开设了围绕创新创业理论、实务、实践三个方面 的课程体系，从创新创业人才培养的目标定位和教育模式出 发，逐渐摸索建立创业教育的主干课程体系以及教学大纲。 1998年，清华大学率先在管理学院的MBA教育中设立了“创 新与创业管理方向”的课程，包括创业管理、创业投资、技 术创新等八门课程;北航创业管理培训学院开设了创业管理 课程、创业企业设立及研发课程;西南科技大学开设的创新 教育与实践、创新设计选修课、创造性思维及训练选修课。 2、教学方法不断完善 许多学校采取了教师讲授、案例讨论、师生互