浅析新时期高校学生干部培养的问题与对策.docVIP

浅析新时期高校学生干部培养的问题与对 朿 摘要：在高校思想政治、教育和管理方面，学生干部 发挥着不可替代的作用。然而，学生干部队伍建设中，也 出现了干部培养机制不完善、学习与工作关系处理不当、 责任感缺乏、团队合作意识淡薄、缺乏创新意识等问题， 本文提出通过完善学生干部的培养机制、切实加强思想政 治教育、提高学生干部的综合能力等对策来解决学生干部 培养中存在的问题。 关键词：高校；学生干部；问题；对策 学生干部在学校教育、管理和服务等各项工作中扮演 着组织者、协调者和执行者的角色，是学校与学生之间沟 通的纽带与桥梁，是大学生自我教育、自我管理、自我服 务等方面的先锋。在高校学生的教育、管理、监督工作中， 学生干部起到了不可替代的作用。随着高校学生工作不断 地发展和变化，对干部的要求也在不断地提高，因此，完 善学生干部培养机制，建设一支高素质的学生干部队伍势在 必行。 一、学生干部队伍培养工作中存在的问题 目前，我国社会对当代大学生提出了新的要求：不仅 要有扎实的专业知识，还要具备社会发展的综合素质。[1] 学生干部作为高校学生中的精英，对高校学生有着榜样作 用，是策划、组织的重要参与者。由于一些主客观原因的 影响，在学生干部中也出现了种种问题。 （一） 干部培养机制不完善 干部培养机制包括选拔机制、激励机制、考核机制等。 干部制度不健全，大部分学生任职时间有限，重应用轻培 养。在选拔机制中，大多依靠主管老师和一些在任的学生 干部，得到他们的认可成为成功录用的关键。由于主观因 素的影响，在干部选拔任用时往往是靠关系取胜；在激励 机制中，短期的加分激励比重大，造成部分学生干部对加 分激励的依赖性加大，参与学生管理的动机具有很强的功 利性因素，影响学生干部的长期工作积极性与热情；在考 核机制中，主要是考核指标不够全面，考核工作绩效多， 考核学习和思想表现少，难以客观的做出评判。 （二） 学习与工作关系处理不当 有的学生干部不能正确处理工作与学习的关系；出现 了两种极端现象。部分学生干部过分强调工作的重要性， 只重工作，忽视学业，不能正确地处理学习和工作的关系。 学生的第一要务是学习，有些学生干部学习成绩不佳，缺 乏学习意识，投入主要精力和大量的时间在工作上，考试 成绩往往不理想，甚至挂科。学习成绩差的学生干部不仅 不能在学生中起到表率作用，还会影响自身今后的发展。 一种与之相反的现象是，有些学生干部，在其位不谋其政， 光顾学习，不问工作，对交代的任务敷衍了事，成为“挂 名干部。 （三） 责任感缺乏 责任感是高校学生干部能力素质的核心，是做好工作的 前提和基础。相较于普通同学，学生干部必须比一般同学 承担更多的责任和义务。然而，在实际工作中，部分学生 干部责任意识淡薄，缺乏自我管理意识，在管理上实行双 重标准，宽以待己，严以律人。工作责任心不强，敷衍了 事，不注重质量和效果，给人以华而不实的感觉，甚至存 在功利色彩。不能很好地做到上传下达，从而造成了同学 的不满，严重影响了学生干部自身的威信。 （四） 团队合作意识淡薄 高校学生干部在工作中要主动培养良好的团队合作意 识，工作中应当努力做到互相尊重、互相学习帮助和支持。 但有些学生干部以自我为中心，过多的关注个人的利益和前 途，重个人名利、轻服务意识，全局观念淡薄。干部间沟通 合作少，相互配合不足，造成团队的向心力、凝聚力和战 斗力不强，严重影响了整个学生干部队伍的工作成效。 （五） 缺乏创新意识 创新意识与创造能力是学生干部执行力强弱的重要因 素。实践中，有些学生干部工作方法简单，按部就班，缺 乏创新意识和主观能动性。上面安排什么就做什么，不主 动探索工作的新思路、新方法、新途径，工作盲目被动。 二、新时期高校学生干部队伍中存在问题的解决对策 （一）完善学生干部的培养机制 1、 完善科学合理的选拔制度 学校应重视高校学生干部的队伍建设，做到精心选拔、 积极培养，使他们在各方面得到锻炼。选择高素质学生进 入干部队伍在学生干部的选拔环节，不应只采取“任命制” 和“选举制”。在学生干部选拔环节，应把学习成绩作为一 个重要指标，并综合考虑其他因素，比如工作热情、服务 意识、个人素质（组织能力、协调能力、团队意识、责任 意识）等方面。秉着“公平竞争、民主推荐（自荐）、成绩 考核、组织考核、择优录取”的原则为学生干部队伍输送 新鲜血液。[1] 2、 建立健全的监督机制 建立一套行之有效地监督机制，是确保学生干部正确 履行职责、正常幵展工作的必要手段。老师、同学对学生 干部的品德日常工作、活动管理、成绩考核等方面进行监 督，以过程监督为主要形式，对学生干部当选学生工作的 整个过程进行全程监督老师、同学对学生干部的品德曰常 工作、活动管理、成绩考核等方面进行监督；将监督与考 评相结合，通过严格的考