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浅析物理教师职业技能发展需求探析 论文关键词：物理教师;职业技能;物理教学 论文摘要：中学物理教学技能是中学物理教学教书育 人的前提。师范院校物理教学应重视学生的职业技能培训 使学生领会物理教材编写意 熟悉物理学科特点，提高 实验教学技能，掌握现代信息技术，建立良好的师生关系 国内外关于教师职业技能的分析研究很多，在美国佛 罗里达州的一项教师能力结构的研宄中，提出教师的能力 表现竟然有1276项之多。如果说教师职业技能是一个多维 的复杂结构，那么，是否存在比较核心的能力元素呢？ 目前较流行的观点是:一个优秀的教师应该具备多方面 的素养，概括起来主要包括了 3个方面，即专业知识、教 育技能和职业精神。但是，经过长时间的、大量的教学观 察，发现许多学历相同、教龄相近、责任心和工作态度相 似的教师，其教学效果却差异明显。这值得我们思考:影响 教师成长的核心因素究竟是什么？为什么有的教师比另外一 些教师教学效果好?如果仅仅用教师的个体能力存在差异来 解释这个问题，是远远不能令人满意的。 、教师成长的必经之路 心理学家福勒0对教师生涯各阶段所关注问题的研究， 提出了教师专业成长过程的3阶段理论:①关注生存期;② 关注教学情景;③关注学生的时期。他的研宄表明，当一个 教师开始真正关注和重视学生的学习时，才算是教学人门 了。只有真正懂得了学生，学会了和学生交流，教师才能 取得成功。因为“教学过