16、《爱莲说》示范课教学设计.docVIP

沧源佤族自治县糯良中学“172”有效课堂授导型学案 七年级语文（下） 编号：QNLZXYW016(3)主备课人：杨帆 复备课人： 沧源佤族自治县糯良中学“172”有效课堂授导型学案 七年级语文（下） 编号：QNLZXYW016(3) 主备课人：杨帆 复备课人： 赵迎春 审核：杨贵荣 第三次备课（手写批注） 第三次备课（手写批注） PAGE — PAGE 1 — 沧源佤族自治县糯良中学 沧源佤族自治县糯良中学“172” 课堂教学模式内涵：一、时间分配：10%（4分钟）教师检查学生的预习落实情况，70%（28分钟）学生自主学习、教师指导和讲授、探讨与交流，20%（8分钟）学生当堂检测、教师讲解、点拨、答疑。二、学生组成：10%的学生能自主学习，70%的学生能进行交流学习，20%的学生学习不够主动。三、学习内容：10%的知识学生通过预习、自主学习等方式能基本学会?，70%的知识通过教师指导、学生合作、探讨、交流学会，20%的知识需要在教师的再次辅导和帮助下才能掌握。 教研组意见 教研组意见 教务处意见 负责人（签字） 负责人（签字） 签字日期 年 月 日 签字日期 年 月 日 《爱莲说》 授导型学案 [教学目标] 知识与技能：1、了解“说”这种古代文体的特点。 2、有感情、有节奏的朗读课文。 3、掌握积累文言词语。 过程与方法：反复诵读，体会作者的情感。识记文言词语。 情感态度价值观：体会作者的情感，初步感知莲花的高洁品质。 [教学重难点] 重点：1、有感情、有节奏的朗读课文。2、积累文言词语。 难点：掌握积累文言词句。 [课时安排]一课时 [考点要求] 1、积累重要词语。 [学法指导] 朗读法 自主合作 【预习案】 一、课前复习 1、翻译下列句子 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 孔子云：何陋之有？ 二、课前热身 1、描写莲的诗或诗句 《小池》杨万里 泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【探究案】 一、导学释疑 1、听读训练（反复朗读课文，读准字音，读出节奏。） 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃 fán 。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤yū 泥而不染，濯 zhuó清涟 lián /而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可近亵 xiè玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫 yī！ 菊之爱，陶后/鲜 xiǎn有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎/众矣。 二、互动探究 2、积累文言词语（了解、识记、默写） 水陆草木之花，可爱者甚 蕃。晋陶渊明独爱菊；自 李唐来，世人盛爱牡丹。 助词，的 很 多 唯独 从 唐代 予 独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 我 表转折,却 沾染 洗涤 美丽而不庄重 更加 亭亭净植，可远观而不可近亵玩焉。 树立 亲近而不庄重 3、识记重要词语。 4、当堂默写。 【训练案】 一、考点训练 1.给下列字词注音。　　 蕃( ) 淤泥( ) 濯( ) 清涟( ) 蔓( ) 净植( ) 亵玩( ) 焉( ) 　 解释词语。 水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 二、考点作业 1、熟读并背诵全文。 2、抄写词语，翻译 【反思与总结】 优点 不足 整改 措施