统计调查3教学设计.docxVIP

10.1统计调查（3）教学设计 知识与技能目标：（1）、通过活动，体会调查的全过程。 （2）、经历收集数据的过程，感受抽样的必要性 （3）、通过实例了解简单随机抽样，怎样使样本更具有代表性。 知识重点：通过活动感受统计调查的必要性，初步体会统计调查的思想。 知识难点：怎样合理的运用手中的工具进行统计调查。 教具：黑板、电子白板， 一、创设情境，引入课题。体会抽样调查的必要性与过程。 通过两节课的学习，我们了解了抽样调查与全面调查，今天我们运用所学知识来研究下面的问题（展示活动三）。 活动三、调查三十九中学生体重，并比较 三个年级同学的平均体重： 1、 制定调查方案 2、根据收集到的数据，分析出每个年级同学的平均体重，并用折线图表示平均体重随年级增加的变化趋势 3 、全班同学根据收集数据完成上述问题的情况，并进行比较和评议。 教师问：你会采用什么样的方式调查？ (学生会选择抽样调查，同时对比全面调查体现抽样的优势。)从而体会抽样调查的必要性。 教师语言：我们班级的兴趣小组根据这个题目做了些前期的抽样调查，下面将调查的成果通过视频展示给大家。然后同学们根据视频评价是否合理。 （让学生注意视频中的细节，关注抽样调查是否采用简单随机抽样，样本容量是否足够，调查问卷信息是否全面。） 展示课件的4个问题 1、调查完成了吗？依据什么知识