原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
13.2全等图形
路罗中学 李立业
一、教学目标
1.知识与技能目标
（1）通过实例理解全等图形的概念与特征，并能识别图形的全等。
（2）通过认识生活中全等的图形，培养学生观察能力。
（3）通过动手操作，培养学生动手能力，空间想象能力。
2.过程与方法目标
（1）通过看图片，并从中观察得出全等的概念，提高学生对图形的观察、分析能力。
（2）通过启发学生举出生活中全等的现象，并说明全等图形在生活中的应用价值，让学生体会数学与生活的密切联系。
3、情感与态度目标
在经历学习知识的过程中，获得成功的体验，学会去观察生活，体验生活，热爱生活，培养和树立审美观念。
重点：掌握全等三角形的概念和性质。
难点：用全等三角形的性质进行简单的推理和计算。
二、教学设计思路
本节课由学生熟悉的全等图形入手，通过观察分析得出全等的概念，然后找出投影片上的全等图形，这样学生便基本掌握了全等图形的概念，然后再判断两组图形是否是全等图形，进而得出全等的特征：形状和大小都相同，然后再让学生举出生活中的全等例子，既加深对全等概念及其特征的理解，同时也将全等图形与生活联系到一起。而最后再让学生去完成做一做和随堂练习，目的是既巩固全等图形知识同时又培养学生的动手实践，小组交流和空间想象能力。
三、教学过程
1、创设情境引导目标与内容
（1）幻灯片出示图片，让学生发现每幅图片中的两个图案有什么共同特征？
2、教师点拨、指导，学生研究、实践、合作
（2）演示幻灯片：能够完全重合的图形叫全等图形。
形状和大小相同是全等图形的特征。
（3）针对练习 一
（4）学生自己动手(同桌两名同学配合)
取一张纸,将自己事先准备好的三角板按在纸上,画下图形,照图形裁下来,纸样与三角板形状、大小完全一样吗？
学生探究发现总结:全等三角形以及全等三角形的性质
（5）针对练习二
三、归纳总结
1.什么是全等图形？
2.什么是全等三角形以及全等三角形的性质？
四、布置作业
五、课后反思
文档评论（0）