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如何构建小学班主任及学生关系 摘要：班主任作为小学教育中十分重要的角色，在处理学 生的学习问题和成长问题上都起到重要作用。如何扮演好班 主任的角色，处理班主任与学生之间的关系，都是考验小学 班主任的问题，也是影响小学教育发展的问题。本文主要针 对小学班主任的角色特点，对如何构建小学班主任与学生之 间的和谐关系进行系统论述。 关键词：小学班主任 学生 关系构建 在当今社会中，和谐发展已经成为一个热点话题，重视 人与人之间的和谐相处，共同发展。由于和谐这个词汇主要 体现了的相互尊重、人人平等以及相互融洽等丰富的涵义。 从学校教育方面，创建和谐校实现校和谐发展已经成 从学校教育方面，创建和谐校 实现校 和谐发展已经成 为了社会人点问题。对于小学校园来说，创造和谐校园，主 要是教师和学生的和谐相处。尤其是小学班主任教师和学生 之间的关系，较好的构建小学班主任和学生的和谐关系，能 够有效的提高小学班主任教师的管理水平，促进学生能够健 康和快乐的发展。 一、班主任教师应该以学生为中心考虑问题。关心和尊 重学生 小学班主任教师在处理班级事务过程中应该尽可能的 以学生为中心，从学生角度考虑问题，做到关心学生和尊重 学生，能够有效的促进学生健康的成长。由于，小学学生的 思维较为活跃，因此，学生会产生很多奇怪和特殊的想法， 对事物的认识也出人意料，具有较强的发散性思维和创造性 思维。所以，小学班主任教师应该充分了解学生的特点，正 确的引导学生向健康的方面发展，培养学生创造性思维和发 散性思维。最为重要的是小学班主任教师应该在一些空闲时 间多与学生进行交流和沟通，定期和学生谈心，积极的鼓励 学生树立自信心和自尊心，关心学生的生活情况和学习情 况，尽可能的减轻学生的负担。这样一来，学生就会相信小 学班主任教师，愿意和班主任教师谈心，从而能够使小学班 主任教师和学生形成和谐的师生关系。由此可见，小学班主 任教师在处理班级是实物过程中，通过关心学生，尊重学生, 以学生为中心考虑问题，加强与学生进行交流和沟通，使学 生相信班主任教师，能够很好的处理好师生之间的关系。 二、班主任教师应该充分了解学生的特点。与学生建立 朋友关系 小学班主任教师为了与学生建立和谐的师生关系，小学 保主任教师应该充分了解学生的特点，首先与学生建立了良 好的朋友关系。因此，小学班主任教师应该能够扮演好多重 的角色，不能够仅仅通过课程教学过程中与学生进行性交流 和沟通，这样做是无法与学生建立良好的师生关系的。所以, 小学班主任教师应该采取有效的措施主动走进学生的生活， 充分了解学生的生活情况、兴趣爱好、性格特点以及学生的 个人想法等，通过与学生进行交流和沟通，和学生建立朋友 关系，对学生进行有针对性的思想指导和心理教育，帮助学 生成长。小学班主任教师只有和学生站在同样的位置上，和 学生平等相处，建立良好的朋友关系，而不是较为死板的班 主任和学生之间的关系，使学生更容易亲近小学班主任教 师，才能够和学生们达成一致的观点，与学生共同发展。由 此可见，小学班主任教师通过充分了解学生的特点，和学生 建立朋友关系，相互帮助，对于小学班主任教师与学生构建 和谐的师生关系具有重要作用。 三、班主任教师应该刚柔并济掌握好尺度 小学班主任教师应该刚柔并济，掌握好尺度，与学生建 立良好的师生关系。小学班主任教师关爱班级学生不等于放 纵和溺爱学生，小学班主任教师关爱学生并不是其他人所说 的温和、和颜悦色的说服教育，而是对学生的尊重和爱护, 能够帮助学生的摆脱困境，全面发展，并且能够相信班主任 教师。与此同时，班主任教师还应该严厉一些，但是要掌握 好尺度，掌握好方法，具体问题具体分析。虽然说班主任教 师采取较为严格的措施很容遭到学生的反对和冷漠，很可能 取得不好的效果。可是，只要班主任教师能够灵活的运用, 就可以达到较好的效果。所以，小学班主任教师在关心和爱 护学生的同时，也要采取较为严厉的措施加强对学生教育和 管理，对学生不仅要爱护，而且还要严格的教育，使学生在 学校生活能够在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。 由此可见，小学班主任教师应该实行刚柔并济的措施，并且 掌握好尺度，使学生能够相信班主任，尊重班主任，从而能 够使班主任教师与学生建立和谐的师生关系。 四、班主任教师应该树立正确的师生观 小学班主任教师为了和学生建立和谐的师生关系，班主 任教师首先应该树立正确的师生观。小学班主任教师不能以 居高临下的姿态对待学生，这样不仅不能与学生建立良好的 师生关系，而且还会影响班主任教师的教学质量和教学效 果。使得班主任教师与学生之间产生隔阂，同时也严重影响 了学生的健康发展。因此，小学班主任教师应该树立正确的 师生观，形成以人为本的学生观，坚持以学生为中心，摆正 班主任教师在学校中，课堂上和在学生心目中