语文苏教版九年级上册学问与智慧.docVIP

快乐课堂我参与 快乐学习我作主 课题： 《学问和智慧》 课型：预习、展示、反馈 主备人：张 俊 审阅： 蹲组领导：董明潮 学习目标 1.知识技能目标：分清学问和智慧的区别与联系。（难点） 2.过程与方法目标：说出课文运用的论证方法及作用。（重点） 3.情感态度目标：品味并积累隽美的语言。 个人修改 第一课时 预习课文，了解作者及相关背景，借助工具书解决疑难字音，词义。 第二课时 一、创设情境，呈现目标 。 （ 以故事创设情境，导入新课，呈现目标 。） 二、自学探究，交流展示。 （一）、初读课文，理清思路。 1、分清学问和智慧的区别与联系。 2、运用寻找中心句的方法概括各段内容(即分论点）。 方法提示：中心句就是能表达一个文段观点的句子。 中心句在文段中的位置也有四处：开头、结尾、中间、自己概括。 找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间的联系，可以利用文段中的提示性词语，有的过渡句中隐含着本段的中心句，往往上半句是对上段的概括，下半句才是本段的中心句。 3、本文的中心论点是什么？ 提示：中心论点在文中的位置有四种：开头、结尾、中间、自己概括。 (注意圈点批注） （二）、带着问题自由朗读课文，合作探究，交流展示： 1、学问是------ 是知识的聚集，是工具。 智慧是---