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农村职校photoshop教学常用教材补遗 【摘要】本文就目前中等职业技术学校photoshop教 学中所涉及到的色彩知识，对来自农村的学生而言，因在 小学、初中阶段美术课中没有系统地学习所造成的知识缺 陷进行以下四方面补遗。①色彩三要素：色调(Hue)饱和 度(Saturation)亮度(Lightness)；②色彩感觉。；③互 补色；④颜色模式中用得最多的RGB模式和CMYK模式。 【关键词】色调；饱和度；亮度；对比度；色彩感觉; 互补色；颜色模式。 photosho p作为图形图像处理各类软件中的龙头老 大，是职业技术学校计算机专业教学中的必修课。纵观形 形色色的各类中等职业技术学校pho toshop教材因为没有 充分考虑学生原有的知识基础所以编写得不是很适用。 多数县级的职业技术学校学生均来自农村，而农村小 学、初中的美术课形同虚设，我们的专家们编写的 photosh op课本也许并没有考虑到这一点，所以课题的切 入不可避免地让人感到突然与生疏，造成学生学习上的困 惑。 在教学实践中我进行了一系列的分析和研究，通过不 同班级或相同班级的不同组别进行对比发现，在上需要用 到这些色彩基础知识的课时先给学生一些学习材料进行辅 导，学生很容易理解接受，并对这门课程始终保持浓厚的 兴趣。本文试图挖掘学生知识结构的先天不足给予恶补。 在色彩调整的“色相/饱和度”中，岀现的：色调、 饱和度、亮度，这些是小学美术课程里的内容，但是学生 们基本上没有这方面的知识储备，所以在此需要补一下 “色彩三要素”。 色彩三要素：色调(H ue)饱和度(Sat uration)亮 度(Lightness ) 色彩可用色调、饱和度和亮度来描述。人眼看到的任 一彩色光都是这三个特性的综合效果，这三个特性即是色 彩的三要素，其中色调与光波的波长有直接关系，亮度和 饱和度与光波的幅度有关。 1. 1色调(也叫色相) 色彩是由于物体上的物理性的光反射到人眼视神经上 所产生的感觉。色的不同是由光的波长的长短差别所决定 的。作为色相，指的是这些不同波长的色的情况。波长最 长的是红色，最短的是紫色。把红、黄、绿、蓝、紫和处 在它们各自之间的黄红、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫这5种 中间色一一共计10种色作为色相环。简言之，色相是各种 颜色的具体色彩面貌，是颜色最明显的特征，红橙黄绿青 蓝紫，这就是我们在日常生活中给色调所定义的名称，就 如每个人都有个名字。 1. 2亮度 亮度是颜色的明暗深浅程度，当亮度很高时，颜色是 白色，当亮度很低时，则接近黑色，一般在表现喜悦欢快、 活泼明朗的主题时，色彩亮度宜大，而表现严肃紧张、忧 郁沉重的主题时，色彩的亮度宜小。亮调有突出，跳的感 觉，暗调有收敛，隐退的效果，我们平时所说的做人做事 高调或低调是从这个意思上引申开来的。 1 . 3饱和度 饱和度是颜色纯净程度，鲜艳程度，当饱和度下降时, 颜色逐渐变灰暗。我们新买的颜色鲜艳的衣服当经过多次 冼涤，加上长时间的风吹日晒雨淋，鲜艳的颜色就会渐渐 地褪去，变得陈旧暗淡，我们就可以说饱和度慢慢降低了。 色彩调整中需要了解的知识还有“对比度” 对比度指的是一幅图像中明暗区域最亮的白和最暗的 黑之间不同亮度层级的测量，差异范围越大代表对比越大, 差异范围越小代表对比越小，好的对比率120:1就可容易 地显示生动、丰富的色彩，当对比率高达300:1时，便可 支持各阶的颜色。但对比率遭受和亮度相同的困境，现今 尚无一套有效又公正的标准来衡量对比率，所以最好的辨 识方式还是依靠使用者眼睛。通过观察可以很容易撑握， 首先我站在黑板前，大家观察我左右两边脸的亮度对比， 我平移到门口时，被室外光线照到的那边脸和里面的那边 脸一亮一暗对比度就大。 色彩感觉： 我们进行图像图形处理时对颜色要有敏锐的感受能力 才能创作出感人的作品。那么什么是色彩感觉呢？ 色彩本身是没有灵魂的，它只是一种物理现象，但人 们却能感受到色彩的情感，这是因为人们长期生活在一个 色彩的世界中，积累着许多视觉经验，一旦知觉经验与外 来色彩刺激发生一定的呼应时，就会在人的心理上引出某 种情绪。 无论有彩色的色还是无彩色的色，都有自己的表情特 征。每一种色相，当它的纯度和明度发生变化，或者处于 不同的颜色搭配关系时，颜色的表情也就随之变化了。因 此，要想说出各种颜色的表情特征，就想要说出世界上每 个人的性格特征那样困难，然而对典型的性格作些描述， 总还是有趣并可能的。（本人十分崇拜刘翔，用 photoshop换上了本人的头像哈哈！） 红色是强有力的色彩，是热烈、积极、冲动的色彩， 升腾的红彤彤的火焰就能使人感到炙热而热血沸腾。每当 我们看到飞人刘翔在XX年雅典奥运会上飞身夺冠的那一幕 就会使人心潮澎湃，一种中国人的自豪感油然而生。 橙色使脉