【教学设计】《这是我们共同生活的地方》（北师）.docxVIP

北京师范大学出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《这是我们共同生活的地方》 教材分析 教材分析 《这是我们共同生活的地方》是第四单元“说说我们生活的社区”第一课的内容，目的通过学生的观察和教师的展示描述等使学生进一步了解社区生活，从而促进学生关爱社区，共建美好社区的情感。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解目前我国存在的风格各异的社区。 2、开阔学生的视野，使学生在对自己生活的社区有所了解的基础上，进一步加深对社区的认识和理解，认识到不同社区之间的异同。 3、能自己描绘出自己眼中的社区，提高观察与想象能力。 【过程与方法目标】 结合对生活社区的理解，帮助学生初步了解社区的概念从而建立社爱热区共同维护社区生活的情感。 【情感态度价值观目标】 1、对社区与进一步了解的基础上，增强对社区生活的认同感。 2、培养责任感，进一步增强对建立良好社区的责任感，从而在生活上关注社区，共建美好社区。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、帮助学生初步了解社区的概念。 2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。 【教学难点】 1、了解目前我国存在的风格各异的社区。 2、树立责任意识，养成服务社区的亲社会行为。 课前准备 课前准备 教学课件