部编人教版五年级语文下册全套课件20.景阳冈.pptVIP

* * * 同学们，看了这张图片，你们一定会想起一个故事，这个故事的名字是什么？(生答)你们知道武松在打虎前做了什么吗？武松打虎的经过又是怎样的呢？要想知道详细情况，就让我们一起学习课文《景阳冈》吧！ 景阳冈 20 课题解读： 景阳冈位于山东省聊城市阳谷县东部，名著《水浒传》中武松打虎的故事即发生于此。 1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读 5.读懂课文的金钥匙答案 6.课文结构 7.课文主旨 8.课堂拓展 9.当堂检测 10.课后作业布置 1.认识11个生字；读读记记“客官、诡计、霹雳”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解武松打虎的经过。通过武松赤手空拳打死老虎这个故事，感受武松的英雄气概。（重点） 3.体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。（难点） 诡( )异 踉跄( ) 胯( )骨　 　簌簌( )　　迸( )射 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 唬、诡、踉、跄、胯、泄、酥 迸 霹、雳、簌 guǐ liàng qiàng kuà sù bèng 结 jiē（结实　结巴） jié（结束　蝴蝶结） 折 zhé（折断 ） shé（枝折花落） zhē（折腾） 筛： 但凡： 哨棒： 吓唬： 诡计： 斟(酒)。 凡是。 文中指行路防身用的棍棒。 使害怕；恐吓。文中指武松认为店家拿大虫来恐吓他。 狡诈的计策。文中指武松认为不能过冈是店家的计策。 霹雳： 酥软： 请勿自误： 踉踉跄跄： 说时迟，那时快： 云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象。响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。 (肢体)软弱无力。文中指武松的手脚软弱无力。 请不要自己伤害自己。 走路不稳、跌跌撞撞。文中形容武松酒力发作后走路时的样子。 事情发生的速度不是记叙速度所能跟得上的。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 课文是怎样写人虎打斗的场面的？ 串珠问题： 1.在打虎事件中，作者是怎样塑造武松这一人物的？ 2.除了打虎，作者在开始还写了哪些内容？ 3.这些内容与打虎有什么关系？ 4.通过全文你看到了一个怎样的武松？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1－4自然段)武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。 第二部分(第5－7自然段)武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。 第三部分(第8－12自然段)武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。 第四部分(第13自然段)武松打死老虎后，一步步挨下冈来。 武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道：“主人家，快拿酒来吃。”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。”店家道：“只有熟牛肉。”武松道：“好的切二三斤来。” “快”“一饮而尽”“叫”“切二三斤”等是对武松的语言描写、动作描写，活脱脱地描绘出一个性格豪爽的壮汉形象，为后文有力气打虎作了铺垫。 阅读方法解密：妙用动词表现人物 概念：动词是表现人物动作、行为等内容的词语。本文中多次写到了武松的动作，突出表现了武松的性格特点。 作用：表现人物性格、反映人物心理、表明人物身份、地位。使人物形象更加传神，中心更为突出。 运用：见本课“课后练习单”第二、4题。 武松笑道：“原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”店家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’。初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。”武松从身边拿出些银子来，叫道：“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！” 从武松的话中，可以看出武松怎样的性格特点？ 此处从武松的话中可看出他倔强、豪爽的性格特点。 武松听了，笑道：“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”店家道：“我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。”武松道：“就真的有虎，我也不怕。 从武松的两个“不怕”中可以看出他怎样的性格特点？ 可以看出武松勇敢无畏、豪放倔强的性格特点，两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎作了铺垫。 武松提了哨棒，大踏步走上景阳冈来。大约走了四五里路，来到冈下，看见一棵大树，树干上刮去了皮，一片白，上面写着两行字。武松抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。”武松看了，笑道：“这是店家的诡(ɡuǐ)计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”武松拖着哨棒走上冈来。 从“笑道”“拖着哨棒走上冈来”可以看出武松艺高人胆大，虽然看到了树上的文字，却还是不以为然，无所畏惧地走上冈来，表现出了一种英勇无畏的英雄豪气。 回头一看，红日渐渐地坠