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如何提高中职电工技术基础和技能实训课实效性 摘要：中职学校的实训课是理论基础知识和基本操作技 能相结合的课程，以培养学生独立操作能力为目标。笔者结 合自身教学实践，就如何提高中职电工技术基础与技能实训 课的实效性谈了自己的看法。首先从提升学生的自信心和兴 趣做起，然后优化实训课的教学过程、评价方式，提高教师 素质等。 关键词：中职教育电工实训实效性 电工技术基础与技能是电类专业学生的主要技术基础 课，实训教学在巩固学生专业基础、培养学生动手能力方面 起着非常重要的作用。如何在实训课教学中培养和提高学生 的能力，笔者根据自己的实训教学实践经历，从以下几方面 入手，提高电工实训的实效性。 一、运用智能多元化理论提升学生自信心，消除自卑心 理 德国教育家斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本 领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励就是通过一定的方式, 维持、增强学生学习的积极性。通过激励可以使学生保持长 时间的良好的行为状态，而长期保持这种状态，也就可以养 成一定的行为习惯，从而培养学生的自我管理能力。 中职学校学生是在应试选拔中被无情淘汰下来、文化课 基础相对较差的学生，其父母大多数也是社会的弱势群体， 很多学生有自卑心理。因此，教师首先要告诉这些学生：应 试选拔失败了，并不代表你们智能差，每个人都还有很多优 势智能没有被很好地发挥出来。智能多元化理论告诉我们： 人人有才，人无全才，扬长避