15.文具的家 团结四小 赵晶.docVIP

15.文具的家 执教者：赵晶 一年级组 教学目标：1.会写“办”、“让”，注意占格。 2.学习课文3-6自然段，学会有感情地朗读课文，并理解课文内容。 3.通过学习养成爱护文具的好习惯。 教学重点：学习课文3-6自然段，学会有感情地朗读课文。 教学难点：并理解课文内容，通过学习养成爱护文具的好习惯。 复习导入 1.（去掉拼音认读字卡）首先，考考大家上节课的生字掌握的怎么样？ 2.通过上节课的学习我们知道了贝贝的铅笔、橡皮只用了一次就找不着了，找不到文具之后发生了什么事？今天我们就继续来学习15课《文具的家》 品味语言 感悟内容 请同学们齐读第3自然段，思考找不到文具后，贝贝做了什么事？用文中的句子答一答。 学生回答------PPT出示答案（点评） 教师重复句子（范读） 请同学们学学老师的语气，自由读一读。再指名读。 同学们读的时候有没有注意到这个句式：一……就…… 提问句式是什么意思？ 教师说句子“上课铃一响，同学们就坐端正了”，引导学生说出“立刻、马上”之意 请同学们照样子说句子。（点评） 贝贝一回家就要新的铅笔、新的橡皮，妈妈听了有什么反应呢？请同学们观察这幅图片，从妈妈的表情上找找答案。 生答、点评 小结：妈妈张大嘴巴、睁大眼睛、说明她很惊讶，有一些生气责备。现在动笔把妈妈说的话用___划出来。 出示PPT ，范读，学生自由练读，点