小学五年级上册语文《莫高窟》说课稿.docxVIP

　　课文是一篇写景的文章，作者以总—分—总的形式来结构全文，叙述具体，文质兼美。　　课文共有5个自然段，分为三段，分别介绍了莫高窟的地理位置及其概貌、莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞的特点以及莫高窟是举世闻名的艺术宝库。　　这个文本并非需要细细咀嚼文字，从文字中嚼出微言大旨的经典文本，而是一个需要从整体上去学会把握的普通文本。　　对这样的文本，框架把握比咀嚼文字更重要。　　二说教学目标和重难点　　《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程。　　语文教学要注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。　　同时注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。　　结合课标对第三学段的要求，我拟定的《莫高窟》第二课时教学目标　　知识与技能目标能准确流利、有感情地朗读课文。　　了解莫高窟的艺术特点，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。　　过程与方法学会自主学习课文，读懂课文内容，学会提出问题，与他人合作进行探究性阅读。　　情感态度与价值观借助多媒体及具体的语言材料，感受莫高窟的博大精深，体会敦煌莫高窟艺术在世界文化的地位，激发对祖国灿烂文化的热爱。　　教学重难点　　教学重点抓住重点词句，了解莫高窟的彩塑、壁画的艺术特点。　　教学难点凭借具体的语言材料体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大从而激励学生热爱我国灿烂民族文化。