甘肃省武威市第十七中学初中八年级生物下册 8.1.2 免疫与计划免疫名师精选教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 　免疫与计划免疫 课题 第二节　　免疫与计划免疫 学时 1 总课时 14 三维目标 知识 技能 免疫的概念及类型，以及免疫对人体的主要作用 理解计划免疫的重要性和必要性 过程 方法 说明计划免疫的意义 情感态度与价值观 结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻认识到我国为提高人口素质在传染病的预防方面所取得的伟大成就，向学生渗透爱国主义教育 学生特征分析 项目 内容 解决措施 教学重点 描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 创设情景观察思考分析讨论归纳总结得出结论 教学难点 抗原与抗体的关系。 教学过程设计 教学内容 教师活动 设计意图 教学札记 一，免疫的三道防线 二，特异性免疫和非特异性免疫 三，计划免疫 师：同学们，通过上节课的学习我们已经知道，在自然界中存在着各种各样的病原体（如病菌、病毒、寄生虫）等，这些病原体一有机会就会侵入人体，就有可能使人得传染病。 注射疫苗是保护易感人群、控制传染病的一种有效方法。从小到大，大家都接种过哪些疫苗？（也就是通常所说的防疫针） 师：每个同学都有“预防接种证”，在医院刚一出生，医院就给予接种卡介苗和乙肝疫苗。孩子满两个月后，要到户口所在地的医院或防疫站办理接种登记，领取预防接种证，医生会根据孩子