小学数学教学中如何培养学生的情感、态度与价值观.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学教学中如何培养学生的情感、态度与价值观 　　【摘要】学生的情感、态度、价值观的培养，是一个由知识与技能的学习过程承载的启发、渗透和感染的过程。学生要通过参与数学学习活动去亲自感受、体验、领悟。那么，如何在小学数学教学中实现新课改提出的这一目标，就成了小学数学教师，应该深思的一个重要课题，下面就这一课题谈谈自己的认识：①激发求知欲，培养学生的学习兴趣；②培养学生积极的学习态度；③将数学课堂融入生活，体验数学的价值。 　　【关键词】小学数学情感、态度、价值观培养 　　随着新课改的进一步推进，培养学生积极的情感、态度、价值观显得更为重要。这就对所有教师提出了新的挑战。那么，如何在小学数学教学中实现新课改提出的这一目标，就成了小学数学教师，应该深思的一个重要课题，下面就这一课题谈谈自己的认识。 　　1.激发求知欲，培养学生的学习兴趣 　　美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”因此，教师在组织教学时，应注意设置各种平台，激发学生的学习兴趣。 　　1.1创设生活情境激发学习动力。 　　兴趣是学习的先导，课堂教学中，用鲜活的生活问题激活课堂，用已有的数学现实激活学生的思维，就使数学学习更加富有情趣和魅力。例如：在课堂教学《分数大小比较》时，问：“小明生日时与他的同学小军分别吃了一块蛋糕的1/6和1/5，谁吃得多？为什么？”问题出示