小学五年级语文上册第四单元《口语交际_习作四》教学设计（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《口语交际 习作四》教学设计 教学目标： 运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。 课前准备： 1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。 2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。 教学过程： 第一课时 一、引入新课，明确要求。 1、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得启示。今天我们就来交流一下吧！ 2、请三位同学阅读一下书上的要求。 3、明确要求。 （1）生活中给你启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。 （2）交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。 （3）介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。 二、自主选择，分组交流。 1、自主选择交流的内容──从下面的建议选择一个角度进行交流：生活中给你启发的事情；给你启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。 2、自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。 3、在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。 三、全班交流，师生评议。 1、小组推荐代表在全班交流。