高中英语分层教学法.docVIP

PAGE PAGE 1 高中英语分层教学法 　　【摘要】高中英语分层方法：高一，培养、提高兴趣，夯实基础。高二，要让学生会说会写，对语法进行归纳总结。高三阶段要让学生开阔视野，能说能写。 　　【关键词】高中英语分层教学法 　　到目前为止，我已带过两届毕业班，新老教材各掌握了一遍。在第一轮毕业班之后，我给自己制定了一套比较完整的教学方案，经过第三轮的教学实践，取得了优异的成绩。现在，我把自己的这一套方案作个介绍、说明，以求得到同行们的雅正。（当然，我的有些做法，也许和教学大纲上的有些要求相抵触，但这是从我们省、我们市、我们学校的实际情况出发，并非“放之四海而皆准”的“法则”。所以，我的介绍仅供参考，并恳求同仁们提出宝贵的意见。） 　　高一，培养、提高兴趣，夯实基础。高中课程比初中课程的容量大，有的学生一下子适应不了，有的本来初中基础就差，因而，培养和提高学生的兴趣是很有必要的，首先，我把每周周三的那节课当作欣赏课（并且，这种“欣赏课”一直延续到高三）。欣赏的内容是音乐或者歌曲。之前，我把150首左右的英文歌曲打印出来，但把其中涉及到语法有关的词或者短语挖出来，制作成完形填空的形式，让他们在欣赏的同时完成任务。其中，要给学们讲解如何来欣赏一首歌，包括理解它的故事背景、文化背景等等。其次，每月用一个晚自习来看英语影片（我们每周有一个英语晚自习，一个月共四个，其余三个用来作正规的考