把握入学初三个月,培养高一新生预习能力.docVIP

PAGE PAGE 1 把握入学初三个月,培养高一新生预习能力 　　摘要：通过对高一化学学习困难成因分析，找到新课标下高一新生化学教学的策略，从而达到以下现实目的：能有效帮助高一学生适应高中化学学习；能有效地提高课堂教学效率；能有效地在化学教学中实施素质教育，对培养学生的化学学习能力、形成良好的课前预习学习习惯有明显效果。 　　关键词：高一化学教学；高一化学学习困难成因；化学预习策略指导 　　高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分，这一阶段学生学习的成效，直接影响他们进一步学习和学科选择。刚进入高中阶段学习的学生由于化学学习准备状态不佳的因素影响，不适应高中化学的学习。化学学习准备状态一般包括三方面的因素：（1）学习者个体的成熟；（2）学习者个体的化学知识和经验；（3）学习者个体的化学学习动机。如果不能帮助学生在学习策略上较快适应，容易造成学习成绩的较大分化，甚至影响其他学科的学习。经过多年对高一新生化学学习情况的调查发现，高一学生多数进入高中后对化学学习表现出严重的不适应。 　　一、高一学生对化学学习不适应的原因 　　（一）学生的化学知识和经验准备不 　　初中教材涉及的化学基础知识容量少但是知识面广，内容浅显，类似常识介绍；知识点零散，缺乏系统性，并且基本不涉及化学原理。如：“物质的量”“元素周期律”“氧化还原反应”等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造