非常开讲《对称》.docVIP

非常讲评《对称》 今天我们来简单地讲一下作文，要讲的一个主题，就是对称。 我们先来说一说?学作文的四大误区。 第一个误区：作文要通过好词好句来完成；第二个误区：以为修辞学好了就是把作文学好了；第三个误区：学好作文，要多读书；第四个误区：作文要分级来写。这些误区都是我们正在教孩子的。 我们并不是来全盘否定这些好词、好句、修辞，以及阅读对于作文的重要性，关键在于如何去用好词好句，如何去搞好修饰，如何去读书。我们的方法就是对称。如果说作文也有一个DNA的话，那么对称就是作文的DNA。 为什么这样讲呢？不少朋友在三月份的时候听过课，也有的朋友看了论坛的相关内容。我们今天算是开个小灶，来解开这个DNA。字是最小的单位，今天暂且不讲，我们来讲词。用现在的语法来讲，汉语的词有几类：第一类叫并列词，比如好坏、大小、快慢，这些是并列词。也就是说词性是一样的，要么都是动词，要么都是形容词，要么都是名词；第二类是主谓词，比如地动、气喘，也就是说前一个是名词，后一个是动词，就跟我们学的主谓宾一样的；第三类是动宾词，比如吃饭、喝水、打人，第一个字是动词，第二个字是名词；这是最基本的组成。 但是，我们如何去认识对称呢？我们还是举《从百草园到三味书屋》的例子：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。在这里，大家可以看到作者用了四个对称的偏正词组——或者叫偏正短语：碧绿的菜畦是一个；光滑的石井栏是第二个；高大的皂荚树是第三个；紫红的桑葚是第四个。换句话说，一个偏正词组显不出对称，但是有两个或两个以上的时候，是不是就显出对称了？我们再来看第二句：也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜，向云霄里去了。这里面其实也是三个对称，我们来做个简化：一个是长吟的鸣蝉；一个是肥胖的黄蜂；再一个是轻捷的叫天子。这样是不是就更加看得清楚了？那么我们从中又体会到了什么呢？要知道这毕竟是近现代文，不是唐诗，也不是宋词，更不是对联，所以从文字的角度来讲，不要求对仗工整。如果一个现代文还讲对仗工整，那就僵死了。 所以这里面，我们有两个结论：第一个结论，对称除了表现在文字上之外，更表现了内在的逻辑和角度。第二个结论，不要被外在的长短句所蒙骗。正是因为句子有长短——不像七律诗或是五言诗一样的 这样才显出现代文表达的节奏、技巧与灵活。那么我们再举个例子，我们来看朱自清的《春》：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”——是不是一个对称？刚睡醒与张开眼，其实表达的是同一个意思，只不过是用不同的角度、不同的语言、不同的思维来表达罢了。我们再看下面：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。“山”如何了，这是一句；“水”如何了，这是第二句；“太阳”如何了，这是第三句。是不是三个对称？但是，这个对称不是对仗，不必讲工整。有长有短，这样我们就把它叫做节奏。 我们在论坛中的贴子，从《诗经》讲到诸子百家、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，无一不讲对称。我们最为熟知的元曲《天净沙》：“小桥流水人家，古道西风瘦马”是不是对称？我们再讲，比如李白的诗“举头望明白，低头思故乡。”是不是诗也是对称的？也就是说对称是主流，是表达的主干线。当然，有的讲这是排比或是排列，这个是用现代语法来讲的，也没有错。但是，我们现在是要干什么？是教孩子学、写作文。我们刚才不是讲了吗，从修辞的角度来提高作文是一个误区。讲那么多的修辞，孩子未必能领会、掌握。不少人让孩子学过《笠翁对韵》，大家好好去翻一下这本书：“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。”这些句子，大家都很熟悉。这个《笠翁对韵》，在过去是小学教材。讲这个也说明两个问题：第一个问题，在古代没有那么多的修辞手法，或者说修辞的理论并不深入；第二个问题，对于儿童的接受能力来讲，说对称是简单易解的，是可以感受与模仿的。大道至简，我们就是要把简单“教”给孩子，把复杂（的理论）“交”给专家学者，对不对？ 接下来，我们就来回答这个问题：“老师，写散文可以用对称，描述一件事情的时候，感觉不一定能用上对称呀！”有的朋友认为：写散文可以用对称，写别的用对称就难。这也就是我们在前面讲的，作文不要分什么一年级作文、二年级作文、三年级作文。从根本上来讲，也不要讲什么散文、议论文、记叙文。我举个简单的例子，就可见对称的作用。大家不少人学过《纪念张思德》，里面有一句经典的话，大意是这样的：有的人死了，重于泰山；有的人死了，轻于鸿毛。为个人利益而死是轻于鸿毛，为