幼儿园大班教案《熊小弟的栅栏》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《熊小弟的栅栏》含反思 　　活动目标 　　1、仔细观察图画，注意细节，发现图画中表示人物心理活动的标示，体会主人公的心情。 　　2、跟随故事发展，鼓励幼儿站在主人公角度进行思考，完成表格，理清故事发展进程。 　　3、初步理解“高度”、“宽度”、“间隔”等词语的含义。 　　4、能简单复述故事。 　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　教学重点、难点 　　重点：根据图画信息猜测故事情节。 　　难点：理解“高度”、“宽度”、“间隔”等词语的含义 　　活动准备 　　了解与栅栏相关知识，知道栅栏的用途；栅栏图片；表格一 　　活动过程 　　导入活动：出示栅栏图片，引导幼儿观察。 　　师：孩子们，你们看，这是什么？你在哪儿见过？知道它有什么用处吗？ 　　师总结出：栅防护栏有防护的作用。 　　封面：今天，我们就一起来读一本与栅栏有关的书。出示封面，指读书名。 　　师：熊小弟在做什么？为了做栅栏，他准备了哪些工具。 　　幼儿：他在做栅栏；他准备了锤子、锯子和尺子。还有钉子 　　揭开遮挡部分（熊小弟想的内容） 　　：白色圆圈表示什么意思，他想了什么？ 　　幼儿：表示他在想，他想兔子会偷萝卜。 　　第一页： 　　师：熊小弟种了一块萝卜地，他正在为萝卜地修栅栏，他用了什么工具？ 　　幼儿：他用了木头和锤子。 　　有没有用到尺子？揭开遮挡，熊小弟一边做栅栏一边在想什么？鼓励幼儿大胆猜